新人音版小学三年级下册音乐教案全册

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1、小学三年级下册音乐教学计划一、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为木”，咅乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以咅乐文化为主线，以（咅乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习咅斥的兴趣贯穿于始终。三年级下册总共9课，让学生了解儿首中国优秀的儿童歌曲和儿首优秀的外国歌曲，并配以群体的咅乐活动，女口：齐唱、独唱等，这是一种以咅乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏以审美为核心，以咅乐的美感來感染学生，以咅乐中丰富的情感來陶冶学生，使学牛逐步形成健康的咅乐审美观念、高尚的道德情

2、操以及咅乐必要的审美能力。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾枇界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声（咅程）主要通过口风琴的目定低咅伴奏的形式去操作实践，另外，还有口制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评佔，鼓励学生口测、口评、互评、他评，形式丰富多彩。二、学生分析：木学期我继续担任三年级的咅乐课。从整体的水平看，班级的整体水平和差不是特别明显。

3、学生在咅准、对歌曲的接受能力和咅兀表现能力方面学生和对可以，大部分学生对咅乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平來看，这学期学生咅乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、咅乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基木的咅乐基础知识，例如：他们已经基木认识了咅的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了咅乐的美，具备了一定的编创能力。但还有一部分同学咅乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，來获得更多的咅乐知识，加深对咅乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化

4、，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的來说，在以后的教学过程中我还要注重咅乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童口然的嗓咅和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏和结合的综合手段，进行咅乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。三、教学目标：（-）感受与鉴赏1・音乐表现要素(1)对自然界和生活小的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的小国民族乐器和西洋乐器，

5、并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程小，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(1)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2.音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。(2)够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够

6、聆听音乐主题说出曲名，每学年2〜4首。4.音乐风格与流派(1)聆听小国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(-)表现1•演唱(1)乐于参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践小逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用H然的声甘、准确的节奏和甘调有农情地独唱或参与齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。(5)每学年能够背唱歌曲4〜6首。2.演奏(1)乐于参与各种演奏活动。(2)学习

7、课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进彳亍简单评论。(4)每学年能够演奏乐曲2〜3首。3.综合性艺术表演(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从小享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动小担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。4.识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。(三)创造1•探索音响与音乐(1)能够自制简易乐器。(