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时间:2018-07-16
《新人音版小学音乐三年级下册第六册音乐教案 (全册)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人音版小学音乐第六册教案第一课爱祖国第一课时教学目标:1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》;2、积极参与表演和即兴创编歌词活动,并从中体验乐趣。3、通过演唱歌曲,激发学生对祖国热爱之情,表达对祖国最真挚的感情和祝福。教学过程:一、师生问好二、情境导入师:小朋友,今天老师为大家带来了一位新朋友,仔细瞧瞧,什么小精灵来到我们身边了?出示小蜡笔。师:对,蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢!它还带来了4位好朋友。引出歌词:小小蜡笔,穿花衣。出示课件红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。师问:蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮?它们都穿了一件
2、什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗?有哪几种颜色?三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》1、学习第一乐句师:蜡笔小精灵为自己编了儿歌(出示课件)“小小蜡笔,穿花衣,红黄蓝绿多美丽。”小朋友们仔细听,蜡笔小精灵要考考你们,谁能记住儿歌,能把它按照节奏读出来。2、学习第二乐句师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗?生答。师小结:“小朋友们多么欢喜”,那你能用小蜡笔做些什么呢?课件出示画面:小朋友们比赛画画的图片师问:咦?他们在干什么呢?要比赛什么呢?引导学生看图说出歌词。课件显示歌词:“画个图画比一比”要求学生跟老师按节奏朗读歌词。3、学唱第一乐段。
3、师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起,加上了旋律,小朋友们听一听!课件显示歌词:“小小蜡笔,穿花衣,红黄蓝绿多美丽。33小朋友们多么欢喜,画个图画比一比。”老师范唱歌曲的第一乐段。请学生试着用“Iu”哼唱曲调,教师及时鼓励。完整地演唱歌曲的第一乐段。4、学习第三乐句。师:我们一起来看看,这几位小朋友都画了些什么呢?课件出示画面:可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔;青青的小草钻出泥土,舒展着柔嫩的身体,随风摆动,一幅春机盎然的景色。引导学生看图说出歌词。课件显示歌词:“画小鸟飞在蓝天里,画小草长在春天里。”跟老师按节奏朗读歌词。5、学习
4、第四乐句师:看看还画了些什么?课件出示画面:太阳公公面带微笑,高挂在天空,向四周放射着金色的光芒和国旗的图片,占据屏幕的另一半。师:谁能用这样的节奏来读一读呢?老师拍节奏。课件显示歌词:“你画太阳,我画国旗”6、学习第五乐句师:小朋友们,当你们听到国歌,看着国旗冉冉升起,你的心中会想到什么呢?看看蜡笔小精灵跟你们想的是一样的吗?课件显示歌词:“祖国,祖国,我们爱你”引导学生有激情的朗读。7、完整演唱第二乐段。师:你刚才在听的时候,发现哪两句是重复的?为什么要重复呢?师:因为只唱一句“祖国,祖国,我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱,
5、所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗?师小结:后面的那句歌词和旋律虽然是重复的,但力度上应该要更强一些,这样才能完全表现出我们对祖国的爱。播放这一段歌曲的旋律,要求学生哼唱。完整地演唱歌曲的第二乐段。四、表现1、听唱歌曲33师:刚才我们欣赏了许多美丽的图画。蜡笔小精灵见小朋友们这么喜爱他们,画的画又这么漂亮,也忍不住高兴的唱起歌来。听……出示课件(五)画面:歌词背景音乐:整首歌曲的演唱2、完整地演唱歌曲。师问:小朋友,你们在唱这首歌的时候,心情是怎样的呢?引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲。3、师:画小鸟飞在蓝天里,画小草
6、长在春天里。大自然的美景还有很多,除了这些,小朋友,你们还能画些什么呢?生答:……启发学生即兴创编歌曲第二乐段的歌词。师:那你能不能也像这样,把你想画的编入到歌词里呢?(出示课件)学生完整地、有表情地演唱自己创编的歌曲。师:下面我们就把小朋友们刚才编好的歌词用这首歌曲的旋律唱一唱。五、小结小朋友们,今天我们不仅学会了演唱《祖国,祖国,我们爱你》这首歌,更难得的是,小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词,大家真了不起!我们的祖国是一个美丽而富饶的国家,还有好多好多的美景,只要小朋友们认真去留意、去观察,发挥自己的想像力和创造力,你就一定会成为一个
7、音乐创编小能手!第二课时教学目标:1、用坚定、有力的歌声演唱《只怕不抵抗》,能随二拍子队列行进的音乐特征进行表演,表现歌曲塑造的音乐形象。。2、通过演唱聆听歌曲,进一步激发学生对祖国的热爱之情,表达对伟大祖国最真挚的感情和最崇高的祝福。3、复习与巩固歌曲中的二分音符、四分音符、八分音符和四分休止符等。教学过程:一、组织教学师生问好二、欣赏《我们走进十月的阳光》1、设问:为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……)2、欣赏《我们走进十月的阳光》。回答问题:歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?3、出示歌片,再次欣赏:边看谱边欣
8、赏。33研究的问题:歌曲由几部分组成?为什么?4、分段深入欣赏:(1)边看教材的图形谱[1],边听第一部分音乐,谈谈你对这部分音乐的感受。(2)边看教
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