小学四年级英语unit3myfriends第二课时教案～

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1、小学四年级英语Unit3Myfriends第二课时教案〜教学重点：1.句型：Whatrsquo;shisname?Hisnameishellip;Hehashellip;2.词汇：Chinese,photo教学难点：1.发音：Chinese,his的尾音2.句型：Hehashellip;教具准备：1.几张班里同学的照片2.John和他妈妈的面具或图片。3.教材相配套的教学课件[Unit3,Letrsquo;stalk/B]3.教材相配套的教学录音带教学过程：(—)热身/复习(Warm-up/Revision)1.问答练习：Whorsquo;syourbestfriend?2.做1dq

2、uo;猜人rdquo;的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。尽量多做几组，练习句型Whorsquo;she/she?He/Sheishellip;(二)呈现新课(Presentation)1.新课导入。教师先自我介绍Mynamersquo;shellip;.,然后提问一名男生Whatrsquo;syourname?该名学生回答问题后，教师对大家说：Hisnameishellip;Heishellip;教师问学生：Whatrsquo;shisname?启发学生回答：Hisnameis.教师继续指其他男生，让学生回答:Whatrsquo;shisname?教

3、师再指另一个男生，让一个学生问Whatrsquo;syourname?另一个学生回答Hisnameis（多做几组）2・教师指着一个女生说：Shersquo;shellip;Hernameishellip;然后问学生：Whatrsquo;shername?让学生试着回答：Hernameishellip;教师再指几个女生问：Whatrsquo:sherna.me?让学生两人一组做Whatrsquo;shername?IIernameishellip;的问答练习。1.教师出示课文人物面具，让学生做问答：Whatrsquo;shis/hername?His/Hernameishellip;2

4、.出示班里某个学生的照片，教师说：Look,Ihavesomephotos.Lookatthisphoto,whocantellmehis/hername?3.教读单词photo:教师依次岀示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。例女口:HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes・Hersquo;stallandstrong・7.教师出示John的面具问：Whatrsquo;shisname?学生回答John•教师再岀示他妈妈的面具，说：SheisJohnrsquo;smother・Johnistalkingabo

5、uthisChinesefriendtohismother.解释Chinese.教师：WeareallChinese,becauseweareallfromChina.(这时教师可以指一指教室里的国旗，帮助学生理解)教读单词Chineseo8.让学生观看教学课件[使用与教材相配套的教学课件Unit3Letrsquo;stalk/A]9.让学生就对话内容回答问题。DoesjohnhaveaChinesefriend?Whatrsquo;shisfriendrsquo;sname?Ishetallandstrong?(解释单词too。教师：hellip;isten.hellip;iste

6、n,too・Ihaveafriend,youhaveafriendtoo.)10.听录音，跟读对话。11.让学生表演课文对话。(二)趣味操练(Practice)Guessinggame：1•猜人游戏。与Letrsquo;splay部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：Myfriendisaboy・Hersquo:sthin.Hehasshorthair・Helikesmath・Whorsquo;she?2.听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别Aboy?Agirl?

7、其他学生判断Yes或Noo如果回答对了，全班同学再问：Whatrsquo;shis/hername?猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。（四）扩展性活动（Add-activities）游戏：玩纸牌同桌A、B两人各做一套课文人物的卡片。A让B抽一张（注意B抽出卡片时不能翻过来看），A问：Whatrsquo;shisname?让B回答：Hisnameishellip;如