望仙埠小学二年级语文第七组导学案

《望仙埠小学二年级语文第七组导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学课堂导学案设计二年级语文第三册班级课题识字7课时2课时主备人—审核人组别使用人使用日期教学思路(纠错栏)学习目标：1、有感情朗读课文。2、认真读帖，临帖，写好“丛、牢、拍、护、保”等汉字，注意发现左右结构的字的规律。3、感知儿歌的特点，学习编拍手歌。学习重点：认真读帖，临帖，写好“丛、牢、拍、护、保”等汉字，注意发现左右结构的字的规律。感知儿歌的特点，学习编拍手歌。预习任务：1、写一写“丛、牢、拍、护、保”等汉字。观察左右结构字的规律。2、熟读课文。学习编拍手歌。自主、合作、探究：1、小组检测同学生字掌握情况。2、交流讨论帖上字哪

2、些容易写好？哪些字不容易写好？请会写的同学上台做示范。3、熟读课文，感知儿歌的特点，小组内编写儿歌。我来闯关：1、看拼音，写词语。bSohudOngwu1aoj1c(5ngling()()()()Paish6uzhu1inpengyou()()()2、比一比，我会组词语。从()户()已()拍()丛（)护（）记（）伯（)猫（)鸡（)苗（)鸭（)3除了课文里的动物外，你还知道哪些动物。学习收获:课外收集儿歌，全班交流。教后反思：班级课题26“红领巾”真好课时1课时主备人—审核人组别使用人使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、认识8个生字

3、，会写8个字。2、正确流利地朗读课文，了解课文内容。学习重点：掌握本课生字，了解课文内容。预习任务：1、读课文中的生字，并写两遍。2、熟读课文，了解课文内容。自主、合作、探究：1、小组检测同学生字掌握情况。并及时向老师汇报。2、小组交流：想想本课的课题与以前的课题比较，有什么不同。3、小组合作学习，在熟读课文的基础上理解课文讲了一件什么事?我来闯关：1、照样子，写词语。飞来飞去叽叽喳喳2、在括号里填上合适的词语。机灵的（小鸟在枝头（)蓬松的（）)翠绿的（)3、辨字组词羽（）领（)捉（）理（)习（）邻（)足（）埋（)跃（）蹦（)灵（）晨

4、（)沃（）崩（)铃（）辰（)学习收获:班级课题26“红领巾”真好课时2课时主备人—审核人组别使用人使用日期教学思路(纠错栏)学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱及人与自然的和谐。2、培养爱鸟护鸟的意识，感受做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。学习重点：体会小鸟的活泼可爱及人与自然的和谐，培养爱鸟护鸟的意识。预习任务：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解爱鸟护鸟的好处。自主、合作、探究：1、小组合作朗读比赛。各小组组长作评委打分。(比赛细则：声音洪亮，读得有感情，无露字加字现象，发音准确)。2、讨论

5、：小鸟为什么高唱“红领巾”真好？3、用自己喜欢的方式背诵课文。我来闯关：1、我会背课文。2、看拼音写词语。yumaozhuochongj111ngyukua1()()()()qingchenbengtiaokuai1ebaohu()()()()3、在括号里填上恰当的词语()的天空()的羽毛()的小鸟()的树苗()的锦鸡()的木牌()的红领巾4、选词填空保护爱护对于学校的公物，我们应该（）它。遇到重大交通事故时，我们应该（）现场。学习收获：知识延伸做一件爱鸟护鸟的事并在班上讲一讲。教后反思：班级课题27清澈的湖水课时1课时主备人_审核人

6、组别使用人使用日期教学思学习目标:路1、认识本课12个生字会写8个生字新词。（纠错2、正确、流利、地朗读课文，了解课文内容。栏）学习重点:掌握本课生字，正确、流利地朗读课文。预习任务：1、学习生字。2、正确、流利地朗读课文。3、调查家乡周围的环境情况，作好记录。自主、合作、探究：1、小组检测同学生字掌握情况。并及时向老师汇报。2、谈谈自己擅长的记字方式。3、小组书写比赛。看谁书写工整。4、小组读课文，说说课文讲了件什么事。我来闯关：1、比一比，再组词。波（）幻（)赏（)失（)决（）披（）幼（)堂（)夫（)觉（）扔()掉（)眼（)船（)

7、仍()悼（)很（)般（)2、在括号里填上恰当的词语。）的目光（）的湖水（）的镜子）的山峦（）的浪花（）的谷粒一（）小鱼一（）小孩一（）游船一（)波纹一（）青蛙一（）纸）面包3、想一想自己可以做哪些有益环保的事？说一说。学习收获：知识延伸小组交流各自了解的有关家乡环境的资料，口头提出自己的建议。小学课堂导学案设计二年级语文第三册班级课题27清澈的湖水课时2课时主备人—审核人组别使用人使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、感受风景的优美和小洁心灵的美好，有保护环境卫生的意识。学习重点：培养保护环

8、境的意识。预习任务：1、认真书写本课生字。2、想想保护环境有什么好处。自主、合作、探究：1、小组讨论：“忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去”是什么意思？2、你觉得小洁做得对吗？你想对她说什么？3、试着背诵课文中你喜欢的部分