外研版九年级上册module4unit1教案

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1、外研版九年级上册ModuIe4Unitl教学实录髙密市朝阳中学孙建英一、教学内容分析本单元的对话围绕着发明这一主题展开。通过对本单元的学习使学生了解历史上的发明对人类的影响，从而激发学生进行发明创造的愿望，引导学生刻苦学习，大胆想象，拓展学生的思维，培养他们的创造性思维。在语法上继续学习现在完成时和情态动词的被动语态的用法。二、教学目标依据课程标准和对教材的分析，以及结合学生已有的知识基础，本节课的教学目标是：1.Learningaims:digitaladigitalcamerapublishissue

2、agereplace1).Rememberwordsandphrases:batterychargefavour/sb.sentences:afavour?tmatter.printingadvantagedisadvantageordinaryseetosth2)•Importance2)•Hereitis.4).T'11seetothat.6).Promise!1).CanIask3).Ttdoesn,5).Isthatclear?3)•Grammar:肯定句:have/has否定句：have/has

3、二•情态动词的被动语态:肯定句：can+be+否定句：一.现在完成时态的被动语态：+been+P.P.+not+been+p.p.P.P.can+not+be+p.p.2.情感态度:1）、加深对人类文明史的了解，提高学习兴趣1)、培养学生的协作精神。三、学习策略自学策略、合作学习策略四、重点•难点教学重点：本单元的词汇和重点句子。教学难点：现在完成时态和情态动词的被动语态的运用五、教学策略：本着“以学生发展为本”的教育理念，同时也为了使学生都能积极地参与到课堂教学屮，发挥学生的主观能动性，本节课主要采用了

4、小组合作，自主学习的教学方法，与实际情景想结合，学以致用，从而有效地调动了学生学习英语的积极性。具体教学流程如下：教学流程：一、激情•导入(Freetalk)师问：〃DoyouknowfourgreatinventionsoftheancientChina?"，生答。从而引入本节课的主题，拉近师生距离。(展示学习目标，使学习有针对性，从而更好的落实目标)wordsandphrases:advantagedisadvantagedigitaladigitalcamerapublishissue二、展示目标p

5、rintingordinaryreplace1.Rememberfavourage2).Hereitis.4).I’11seetothat・6).Promise!+P.P.batterychargeseetosth/sb.2.Importancesentences:1).CanIaskafavour?2).Itdoesn"tmatter•5)•Isthatclear?3.Grammar:一•现在完成时态的被动语态：肯定句：have/has+been否定句：have/has+not+been+p.p.二•情

6、态动词的被动语态:肯定句：can+be+P.P.否定句:can+not+be+p・p・三、师生互动Stepl>Wordsandexpressions（用幻灯片展示本单元的词汇，师领读两遍后，让学生口读并记住）1・printingn.印刷术print印刷品2.advantagen.优点disadvantage缺点3.digital数码的adigitalcamera一部数码照相机4.ordinaryadj.普通的，平常的5.batteryn.电池batteries复数6.chargeV.充电chargethe

7、battery给电池充电7.favourn.帮助&publishV.出版9・issuen.（报刊等）期10.agen.时期，时代；年龄forages二for（many）years11.replaceV.代替12.seeto处理；照顾；注意seetosth/sb.Step2、单词过关单词闯1、2、3、4、5、6^7、8、9、10、11、12、n.印刷术n.优点adv擞码的adv.普通的,平常的n.电池v.充电n.帮助v.岀版n.（报刊等）期n.时期，时代；年龄V.代替处理；照顾；注意Matchtheword

8、swiththepictures:展示两张幻灯片，让学生抢答单词，激发学生的学习热情，检查学生掌握单词的效果，为学习对话奠定基础。Step3、ListentoActivity3andread(放录音)本阶段的活动目的在于培养学生获取听力材料的主题和细节信息的能力，止确理解对话中的重要语句，同时引出本模块的重点语法项目一一现在完成时和带有情态动词的被动语态。•教师给出听前问题并放录音1)WhatdoesTonywanttodo?