如何提高高中生的英语写作水平邱伟权

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1、如何提高高中生的英语写作水平邱伟权邱伟权摘要：长期以来，英语写作部分一直是高中生英语学习中难以逾越的鸿沟，但在高考中又起着举足轻重的作用。因此，作为一名英语教师，我们必须全面地培养和提高学牛的写作水平。在写作训练中，应该狠抓基础，强化词汇背诵，重视语法教学，在平时的教学中有计划、有目的地去训练和提高学牛的写作能力。关键词：高中英语；写作水平；写作训练英语写作是一门综合性很强的实践课，是“听、说、读”的综合反映,最能反映考牛综合运用英语知识的能力。通过写作训练，能促进学牛更准确地掌握语音、词汇和语法等知识，并培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。从高考试题中书

2、面表达所占分值比例来看，其重要性毋庸置疑。而近几年高考书面表达的评分标准乂提出了“使用高级词汇、应用较多语法结构、尝试使用较复杂句式、有效使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑”等要求。因此，提高高中牛的英语写作能力势在必行。所以，教师要发挥引导作用，以学生为中心，激发并促进学牛写作兴趣的形成，积极开展英语自主性写作教学，从而使学生掌握有效的写作策略，提高写作水平。一、高中学牛英语写作中常见的问题1.拼写、标点、大小写、语法等表层错误较多；2•惯用汉语构思文章，并将汉语牛硬地译成英语，使句子令人费解；3.缺乏用规范英语表达的能力，随意发挥乂用词不当或词不达意；4.独立

3、思考意识不强，要么抄袭，要么抱有完成任务的心态作文，只凑词数，而不管语句的通顺和连贯；5.不能从教师的讲评反馈中意识到自己的欠缺，对作文不主动做进一步的修改。二、造成学牛英语写作能力差的原因学生的书面表达能力普遍较差，其原因是多方面的，但其根本原因在于小学阶段不要求书面表达，初中阶段才对此做出要求。而且小学与初中的英语教学严重脱节，这样英语教学的很多压力都留给了初中、高中教学。而语言基础的奠定需要很长的时间，语言能力的发展有其阶段性和层次性。因此，学生在不同阶段应受到有针对性的书面表达训练，而不仅仅只是等到高三时才对英语写作进行专题训练。提高高中生英语写作能力的一些

4、方法1・仔细研究高考作文评分标准学生要想在写作中得高分，首先得明白什么样的文章才能得高分。高考书面表达要求所包含的内容有:（1）要求文章覆盖所有的语言要点,内容要点可用不同的方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。（2）运用词汇和语法结构的数量和准确性。值得注意的是：“语法结构或词汇方面虽有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级的词汇所致，具有较强的语言应用能力”。（3）上下文的连贯性，即有效地使用语句间的连接成分，全文结构紧凑。⑷语言的得体性。（5）书写的规范性。（6）词数、句子的控制性。广东省高考英语书面表达共两节，满分为40分，分基础写作和读写任务两个题型。

5、基础写作1小题，满分15分。该题为给材料作文，要求考生根据所给材料和写作要求用5句话完成全文，文章对词数没作具体规定，但不能超出5句话。读写任务也称任务型写作，满分25分。该题一般先提供一篇阅读材料，然后根据任务说明，要求考生写一篇150个词左右的英语短文，先概括短文的主要内容，再发表自己的看法。教师只有理解了课程标准的写作要求，并运用到平时的写作训练教学中，才能有效地提高学生的英语写作能力。因此，在平吋的写作训练中，教师要把好写作关，仔细研究高考作文评分标准。考生要想在写作中得高分，首先要知道什么样的文章才能得高分，作为教师，则要结合范文讲出哪些是内容要点，哪些是

6、较高级词汇和较复杂结构，哪些是有效的连接成分等等,让学生对档次不同的文章相互观摩，进行分析。2.注重知识的日积月累写作的基本功包括词汇、惯用法、习惯搭配、各种句型、语法结构等。常言道「'台上一分钟，台下十年功。”熟能生巧，英语写作能力的提高不是一蹴而就的事，要靠日积月累才能有质的飞跃。它涉及到词汇的积累，必要的基本句型，语法知识，从写简单句、复杂句子到段落和篇章的写作，或理解背诵优秀的段落和篇章，再到写作技巧的指导，怎样写完整正确的句子，怎样写复杂的句子，怎样写段落和篇章等因素。因此作为英语教师，应从学生的实际水平岀发，有目的、有计划、有要求、有检查、有反馈地进行教

7、学活动，平吋在授课吋应尽量用英语组织教学，指导学生就课文内容进行长句短写、短句详写的口头和笔头练习，帮助学生熟练掌握英语中常用动词的结构变化，单句和复句的异同关键所在，并且在课文知识点的讲解、复习中，为学生设置新的情景，让他们拓展想象空间，发散思维，这样学生的英语综合运用能力就会提高。具体工作可以从以下几方面开展：⑴扩大词汇量。词汇的背诵量在某种程度上与写作水平是成正比的。所以可建议学生最好背几篇近几年的高考试题范文。反之，没有掌握一定的词汇量，写作寸步难行。因此在教授新课时，要求学生不但要记住本课的重要词汇,从语音、词性、基本用法和固定用法、固定搭配方面去全面