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时间:2019-02-14
《沪粤版九年级上册物理131从闪电谈起同步测试原卷版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、沪粤版九年级上册物理13.1从闪电谈起同步测试、单选题1.有甲、乙两个轻质小球,将甲与乙靠近时,它们相互作用的情况如图所示,现将乙球移开后,让甲球与原來带正电的验电器接触,发现验电器的张角先变小后变大,则下列判断正确的是()甲乙学§科§网…A.甲球一定带负电,乙球可能带正电C.甲球一定带正电,乙球可能带负电B.甲球一定带负电,乙球一定不带电D.甲球可能不带电,乙球一定带正电2.带负电的物体靠近一个轻小球,小球被吸引过来,则这个小球()D.可能带负电,也A.一定带正电B.一定带负电C.可能带正电,也可能不带电可能不带电3.现有三个轻质小球,实验发现其中任意两个小球相互靠
2、近(未接触)都相互吸引.由此可判断()A.两个小球带负电,一个小球带正电B.两个小球带正电,一个小球带负电C.一个小球带正电,一个小球带负电,一个小球不带电D.一个小球带电,两个小球不带电4.下列关于电荷种类的说法正确的是()A.自然界存在的电荷有多种B.自然界只存在两种电荷C.两种电荷一定相互吸引D.以上说法都不对5.有a、b、c、d四个带电体,它们之间的相互作用是:a排斥c,b吸引c,b排斥<1,由此判断()A.a.d间相互排斥B.a、d
3、'可相互吸引C.a—定带正电D.d—定带负电6.甲、乙两种干燥的绝缘物体,甲的原子核对核外电子的束缚能力较强.将它们相互摩擦后
4、分开,下列叙述正确的是()A.乙得到了电子带负电B.甲失去了电子带正电C.甲、乙靠近会相互吸引D.甲、乙靠近会相互排斥1.有甲、乙、丙三个带电体,甲物体排斥乙物体,乙物体吸引丙物体.如果丙物体带正电,则()A.甲物体带正电、乙物体带负电B.甲、乙两物体均带正电C.甲物体带负电、乙物体带正电D.甲、乙两物体均带负电2.甲、乙、丙三个轻质小球,甲球排斥乙球,乙球吸引丙球,下列说法正确的是()A..甲、乙两球一定带异种电荷B.甲、乙两球一定带同种电荷C.乙、丙两球一定带异种电荷D.乙、丙两球一定带同种电荷3.两个轻质小球悬挂在丝线下,已知a球带负电,它们靠近时的相互作用情况
5、如图所示,则b球()A.一定带正电B.一定带负电C.一定不带电D.带正电或不带电4.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体,结果甲被排斥、乙被吸引.由此我们可以断定()A.甲带正电,乙带负电B.甲带负电,乙带正电C.甲带负电,乙不带电或带正电D.甲带正电,乙不带电或带负电二.填空题5.丝绸与玻璃棒相摩擦后,玻璃棒带(正/负)电,将丝绸靠近带负电的轻质小球时会相互(排斥/吸引)6.摩擦起电实际上不是产生了,而是在物体之间转移.7.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近细线悬挂的轻质小球,发现小球被排斥,则小球带电.该小球之所以带这种性质的电荷,是因为它了电子(填“得到”或“失
6、去'')•8.如图用带电体接触它的金属球,就有一部分电荷转移到两金属箔片上,两箔片就张开,则两箔片上带的是(填“同种”或'异种”)电荷.三、解答题1.物体由于帯电(静电),会给我们的日常生活带来有利和有害两方面,请你就此举出两个例子(无论有利或有害都可以).四、实验探究题2.物理活动课上,同学们做了一个有趣的静电实验,如图所示,将静电感应起电机的集电杆和验电羽用导线连接,摇动静电感应起电机的手柄,观察到验电羽张开。请回答下列问题:(1)验电羽张开的原因是0(2)快速摇动起电机的手柄时,验电羽张开的角度变大。据此现象,请提出一个可探究的科学问题:五、综合题3.中国古代対
7、电现象的认识我国古代对电的认识,是从雷电及摩擦起电现象开始的.早在3000多年前的般商时期,甲骨文中就有了“雷”、“电”的象形字.西周初期,在青铜器上就已经出现加雨字偏旁的“电”字.《淮南子•坠形训》认为:“阴阳相搏为雷,激扬为电”,明代刘基说得更为准确:“雷者,天乞郁激而发也.阳气困于阴,必追,迫极而进,进而声为雷,光为电”.我国古人还通过仔细观察,准确地记述了雷电对不同物质的作用.《南齐书》中有对雷击的详细记述:“雷震会稽山阴恒山保林寺,刹上四就,电火烧塔下佛面,而窗户不异也”・在我国,摩擦起电现象的记述颇丰.西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象:“
8、今人梳头,脱著衣时,有随梳、解结有光者,亦有咤声”・(1)“阴阳相搏为雷,激扬为电冲“阴"指负电荷,“阳”指正电荷,云层带电是因为云层与空气摩擦使发生转移,这种现象叫(2)“电火烧塔下佛面''是因为佛面的金属膜,金属被熔化•“而窗户不异也"是因为窗户为木制,木头属于(选填“导体'或“绝缘体”),所以仍保持原样.1.学校组织学生参观中国科技馆,当小军在“探索与发现A厅"看到自己的同学在静电台上“怒发冲冠”吋,感到非常惊奇,他特别想知道其屮的道理.参观回来后他完成了如图所示的实验探究,图屮A为放在绝缘支架上的带正电球体,B为用绝缘丝悬吊的带正电的小球.小
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