多维视野下的小学数学学习

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1、多维视野下的小学数学学习摘要：新课改的进行对许多小学课程的教学提出了新的要求，小学数学也开始了多维式的学习模式。比如结合小学生特点的游戏学习、实践学习、阅读学习、网络学习等都体现出了各自的特色。对于数学学习来说，新的学习方式激发了了小学生学习数学的兴趣，提高了学习的效率。关键词：多维视野；小学数学；学习数学作为一门基础性的学科在学生的整个教育时间过程中有着极其重要的作用和意义。但是很多学生对学习数学并不感兴趣，尤其是初级阶段的小学生。学生往往觉的数学很枯燥乏味，简单的数字之间的问题却很难让这个年龄阶段

2、的学生理解和掌握。传统的数学学习模式在激发学生学习兴趣，提高学习效率上有着很多不足。随着社会的不断发展，多维视野下的小学数学的学习方式引起了教师和小学生们的广发关注。经济社会不断发展，信息技术的普及也极为广泛，网络已成为一种大众化的产品。很多家庭都拥有电脑、手机等电子产品，日常生活中的很多事情都需要互联网来进行。小学生群体对于网络也不再陌生，不管是在学校还是回到家中都会接触到网络。而且学生对于电脑网络很感兴趣。现在网上有很多针对小学生算数学习的游戏软件，小学生又是一个爱玩的年龄，比如网络上很多游戏是以

3、”算数"为通关的障碍和目标："巧虎数学大挑战"、"猫和老鼠数学比赛"等益智类小游戏很受些学生们的喜欢[1]o当然，鉴于小学生的自制能力差的特点，这种学习数学的方法要有家长的管制，不能使学生长时间地沉迷于游戏。2.听说学习这里的"听说”不是指的学生们在课堂上跟着老师听说练习，而是指小学生们在课外或者放学回家后，家庭生活中如果有需要简单的数字计算类的一定让学生练习计算、多听、多说。这样口头上对于数字和数学的练习，也能培养学生一种主动运用的学习习惯。听说学习数学的方式能够跟我们平时的生活联系在一起，比如家长

4、接完孩子去买菜时，简单的菜价计算，付款找零可以让孩子参与进来。通过这种方式让小学生认识到数学在生活中的作用，这小学生也会因此而感到高兴，从而更愿意在课堂上跟着老师去学习数学。3.游戏学习游戏学习似乎是最吸引小学生的一种学习方式，这里的游戏学习不同于小学生们在电脑上玩益智游戏。它是指老师在课堂上的授课中适时的加入一些小游戏。小学生是课堂上最为活跃的群体，学生爱玩、好玩，玩是学生的天性。老师可以根据学生的特点，在课堂上有针对性地组织大家游戏，当然这些游戏都是与所学数学知识有关。比如：在学习到口算的内容时，

5、组织学生玩H小猫钓鱼H的游戏，让部分学生扮演小猫，部分学生做“小鱼“，让大家去数数；或者是”你我来找茬”利用一些教学工具，组成简单的图形,让学生们来数一下图形之间的不同之处[2]o上述例子只是最简单的几种做法，老师和学生都可以在这种学习方法上开动脑筋，设计出更多、更有趣的游戏学习方式。在欢乐有趣的游戏中学习到枯燥的数学知识。4・实践学习实践学习类似于上述的听说学习，但是比听说学习的适用范围要广泛，小学生可以在学校和课堂上用这种方法来学习，更能在日常生活中通过实践的方式学习。课堂上老师可以将讲授的知识模

6、拟成生活中的场景，让不小学生们扮演不同的角色，类似于学生常玩的H过家家Ho比如：在讲授100以内的加减运算时，可以设计去超市买东西的情景，分配给每个学生100元（几张卡片或其他），让学生通过买东西来计算自己钱数的减少和所用钱币的总和。课外实践学习的情形就更多了，在学校组织的各种课外活动中都会涉及到班级人数的清点，小组成员人数，时间任务量等，这些都会涉及到数量之间的加减。这个时候老师可就可以让学生们参与进来，让学生去计算[3]o既锻炼了学生对于数字加减运算的掌握，又锻炼了学生的组织能力。学生在家中的日常

7、生活更是方方面面都离不开对数字的计算和运用，这时候就需要家长鼓励孩子来参与实践锻炼。5.阅读学习数字离不开文字，数字是枯燥的，但是文字和图画却是有趣的。鼓励小学生多去阅读，阅读的过程就是一个理解的过程[4]o因为小学生阶段的识字数量有限，学生的很多书籍中都有插图和图片帮助学生理解。除了教材之外，老师和家长都应该去鼓励小学生们去多读一些书籍。通过这些课外的阅读和锻炼可以提升学生对于数学的兴趣，加深学生对于基本的数学语言的理解和掌握，更能锻炼学生的阅读理解能力。所以在多维式的学习方式中，很多家长和老师都鼓

8、励学生们去通过阅读学习。5.总结多维式的学习数学的方式可以更好的结合小学生们的阶段性特点，辅助小学数学课程的教育，能够更好的与生活实践相结合，其学习效果相比传统的学习方式更具优势。所以，多维视野下的小学数学学习方式：实践教学、阅读教学、游戏教学等将会越来越多地应用到小学数学的教学实践中。参考文献：[1]管鸿明•小学数学学习的思想方法之例谈[J].科学大众(科学教育).2014(02).[2]刘水泉.浅析有效小学数学学习的反思[J].数字化用户.2013(