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1、中文摘要当代中闺社会，在社会发)1?速、价值取向多兀、人生选择多样、生活竞争激烈的情况下，人们生命的脆弱感和无助感n益严重。尤其大学生，在求学、就业、情感、人际关系等方面出现众多问题。有调査报告显示，大学生的自杀率一直居高不下，我国大学生自杀率明显高于同龄人，足同龄人的24倍。此外，大学校园暴力增多，啃老族等现象凸显当代大学生对^命、生命价值的认识还小够深刻，甚至有失偏颇。生命教育作为一种新的教育思潮十」」世紀60年代兴起十W力?，上世纪90年代起歩于我国港台地区，而我国大陆对生命教育探索的起步相对较晚且集中在基础教育领域，大陆对高校
2、生命教育和生命教育课程的探索S研究只是刚刚起歩。本研究认为，高校生命教疗课^是指^等院校针对大学生身心特点和生命观现状所丌设的关于大学生^确认识」?:命命意义，增强^存能力和社会适应能力，提升自身生命价值的课程。本研究的研究思路如F:t'f先阐明研究的背景、目的、意义、方法和创新点，并对核心概念进行界定。通过杳阅大:fit书籍和文献资料，对国内外相关研究迸行综述、总结与反思。然G以大津师范大学生命教育课程为个案丌展调查研究工作，通过问卷法和访谈法了解天$师范人学7卜:命教ffl果程的现状，并对调査结果进行深入分析，研究结论如下：第~-
3、,4:命教fr课程尚屈新鲜事物，学生对其了解程度低；第二，设置生命教m果&，得到学1〈的^遍认"/和欢迎;第三，学生对生命教育课程总体满意度较高，对其^要^满;s度存在》异；第网，生命教育课程效果显著，对不同专业学生帮助程度差异m牛：命教现存问题较多，亟待解决。针对天津师范大学生命教rr课^的优点，提出一：点&小:第-，提高对生命教育重要性的认i只，在高校中推广生命教^课朽.；m'.,j!.展多种形式的生命教育活动，采用灵活多样的教学形式；第三，创新屮命教fr^ftuf价力-式，采用丌放式和形成性评价。针对天津师范大学生命教If课柙.
4、的不足，捉出改进^议：第-,丰富生命教育课程内容，完善课程资源包迮设：第-，加强师资队伍^&，提高生命教宵课程教学团队专业素质；第三，构^:^整的7k命教f/WfM体系，发挥诸课程合力；第四，丌辟实践基地，增加^命教疗课程实践环&。关键词：天^师范人学-,仆：命教^^化;人'；小;11U义AbstractContemporaryChinasociety,inthecaseofrapidsocialdevelopment,multi-valueorientation,awidechoiceoflifeandthefiercecompet
5、itionoflife,senseofvulnerabilityandhelplessnessofpeople'slivesarebecomingincreasinglyserious.Especiallyuniversitystudents,theyhavemanyproblemsineducation,employment,affective,interpersonalrelationsandotheraspects.Thesurveyreportshowsthatthesuiciderateamongcollegestudent
6、shasbeenhigh,thesuiciderateamongcollegestudentswassignificantlyhigherthantheirpeers,is2-4timesthatoftheirpeers.Inaddition,theuniversitycampusviolenceincreased,relyontheirparentsandotherphenomenonshowthatthecontemporarycollegestudentsforlifeandthevalueoflifeisnotimpressi
7、veenough,andevenbiased.LifeeducationasaneweducationalthoughtroseintheWestinthe1960s,HongKongandTaiwanstartedinthe1990s，whiletheexplorationoflifeeducationinChina'smainlandstartedlatelyandconcentratedinthefieldofbasiceducation.Theexplorationandresearchofuniversitylifeeduc
8、ationandlifeeducationcurriculumarejustbeginninginChina'smainland.Thisstudysuggeststhatuniversitylifeeducationc
