我国“985”高校教师继续教育体系改进地研究

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1、大连理T大学硕十学位论文摘要高校教师，尤其是“985’’高校的教师，是国家知识创新的重要力量和高层次人才队伍的重要组成部分，是实施科教兴国战略和人才强国战略的强大生力军和动力源。加强高校教师继续教育，提高教师整体素质，促进教师综合素质全面提升，不仅是学校发展的需求更是国家和社会发展的需要。构建完善的教师继续教育体系有助于推动终身学习思想的贯彻落实，有助于推动高等教育改革的顺利进行，同时对促进我国的经济建设和全面建设小康社会有重要的现实意义。教师参与继续教育功利性色彩严重，课程设置不合理，评估体系不健全等问题已经成为制约高校教师继续教育发展的瓶颈。因此，本文通过分析高校

2、教师继续教育体系构建的现状，深入分析其不足之处以及问题存在的原因。以人力资本理论、迁移理论、学习型组织理论为理论依据，并且借鉴了英、美、日三国的实践经验，通过比较分析法、实证与个案分析相结合的方法，在理论联系实际的基础上，对“985"高校教师继续教育体系改进做了尝试性的探索。认为高校教师继续教育体系应包括六部分，即继续教育理念、目标、内容、模式、评估、支持。提出了科学设定继续教育理念、目标，改革课程设置，构建多元化的教师继续教育模式，健全高校教师继续评估体系，加强教师继续教育支持体系等对策，从而试图建立一个高效、动态、有序的继续教育体系。最后，选取大连理工大学为案例，

3、指出了大连理工大学在教师继续教育体系构建中存在的问题和取得的成就，对本文提出的对策的合理性和实用性进行了初步验证。关键词：高校教师继续教育；高校教师继续教育体系；“985”高校我国“985”高校教师继续教育体系改进研究ImprovementResearchonTeachers’ContinuingEducationSystemof‘‘985’’UniversitiesAbstractTeachersinuniversity，especiallythe“985’’universityteacherswhoaregreatpowerofnationreform，alsoa

4、retalentsteamandtherecourseofstrategyofrejuvenatingthecountrythroughscienceandeducation．It’Salsoverynecessarytostrongcontinuingeducationofcollegeteachersandpromotesthewholequalityofteachersonwayofsocietyandnationdevelopment．Constructionofasoundcontinuingeducationsystemispropitioustoecon

5、omyandbuildingwell—offsociety．Now，therealesomeproblemsholdbackthedevelopmentofcontinuingeducation，suchaScurriculumandformssingle．Thispapertakethehumancapitaltheory，thetransferoftrainingtheory，theleamingorganizationtheoryastherationale，usingthecomparisonanalyticmethod，analyzingtheexperie

6、nceofAmerican，BritainandJapanonconstructingofteachers’continuingeducationsystem，summarizingtheircharacteristicsandprofitingtheirsuccessfulexperience．Thenthepaperanalysesthecurrentsituationofteachers’continuingeducationsystemof“985”universities，theproblemsofteachers’continuingeducationsy

7、stemof“985”universitiesandthereasonsoftheseproblems．Accordingtothecharacteristicsof”985”universities，thepapersuggestsreformingcurriculumsystem，buildingawiderangemodelofcontinuingeducation，enhancingevaluationsystemandstrengtheningthesupportsystem．Finally，takingDalianUniversityof