我国高校教师自我评价指标体系研究

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1、单位代码１０１６６：先？邸拴来《５硕：ｔ学位论义我国高校教师自我评价指标体系研究论文作者；计巧理学科专业：教育经济与管指导教师：康翠萍教授培养单位：教育经济与管理研究所培养类别：全曰制完成时间：２０１６年５月１５曰沈阳师范大学学位评定委员会学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导Ｆ取得的研究成巧。扼我所知，餘文中己经注明引用的内容外，本论义不包含其他个人Ｌｉ经发裴或撰巧过的研究成果。对本文的研究做…並要贡献的个人和集体

2、，。巧ｌ＊在文中作了明滿说明并表示了谢意！、作者签名：非知期：如、王学位论文使用授权声明木人授权沈阳师范大学研究化处，将本人硕＋学位论义的全部或部分内容编入巧义数据巧进巧检柴；巧仪保留学位论义并向固家屯管部口或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论义被值阅和化闊、汇编学位论义。；巧权可Ｗ采用影印、缩印或抖描等复制平段佩脊保密的学位论文在解密后适用木规定。：口：作巧签名朔《．女４订誇．编号：全日制研究生类教育硕士别同等学力硕硕士士学学位位论论文文题目：我

3、国高校教师自我评价指标体系研究培养单位：教育经济与管理研究所专业名称：教育经济与管理指导教师：康翠萍研究生：计巧完成时间：2016年5月15日沈阳师范大学研究生处制我国高校教师自我评价指标体系研究中文摘要教师是教育事业发展中的重要人力资本，是提升教育质量的核心。大学教师的发展是高等教育发展的前提。目前我国许多高校没有实施高校教师自我评价，而且现有的评价体系主要目的在于为学校对教师的管理提供依据。高校教师自我评价指标体系建立的根本目的就在于通过自我评价，加强教师的自我认识，通过自我分析发现从事教育事

4、业中的表象与潜在的问题，进行改善，从而促进教师自身发展。本研究旨在建构并分析高校教师自我评价指标体系，为教师自身发展提供分析框架。在理论研究部分，本研究首先对“教师评价”、“高校教师”、“自我评价”、“教师自我评价”和“高校教师自我评价”“高校教师自我评价指标体系”六个核心概念进行了界定，厘清主要研究内容的本质。其次，对高校教师自我评价指标体系的相关基础理论进行研究，主要对“胜任力模型”、“西方马克思主义人本主义思想”以及“发展性教师评价理论”三个方面分别结合主要研究内容进行分析，为指标体系的建立

5、提供主要理论框架与思想基础。在质化研究部分，通过政策与教师调研两个方面的为高校教师自我评价指标体系提供建构依据，在建立指标体系过程中，分别对一级指标、二级指标、三级指标进行逻辑分析，确立高校教师自我评价指标体系具体内容。在实证研究部分，本文主要采用访谈法和问卷调查法。在问卷调查法中，采用随机调查法，对50名高校教师进行关于高校教师自我评价指标体系的评价与运用该指标体系的试测两种问卷调查，通过调查结果的统计，分析指标的重要程度以及被测教师自我评价的结果，从一线教师的实际角度出发，讨论自评指标的重要程

6、度。从参与调查问卷的教师中，随机抽取10名教师代表，进行开放式访谈，主要对现今高校教师评价体系的相关问题，自我评价指标体系是否有存在的必要性，对教师发挥的作用等方面进行访问，为本研究提供实践依据。根据理论研究、现状分析以及逻辑分析三个方面，建立较完备的高校教师自我评价指标体系，并对其进行试测分析，验证其可行性。关键词:高校教师，教师评价，教师自我评价ITheStudyonSelf-evaluationIndexSystemofUniversityTeachersinChinaAbstractTea

7、chersaretheimportanthumancapitalinthedevelopmentofeducationanditisthecoreofimprovingthequalityofeducation.Thedevelopmentofuniversityteachersistheprerequisiteforthedevelopmentofhighereducation.Atpresent,manyuniversitiesinourcountryhavenotcarriedoutthes

8、elfevaluationofuniversityteachersandthemainpurposeoftheexistingevaluationsystemistoprovidethebasisforthemanagementofteachers.Throughtheself-evaluationindex,theuniversityteacherscanstrengthentheirselfunderstandingandselfimprovement.Thepurposeof