一年级道德与法治前两单元备课

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1、第一单元：温暖的家第一课家是爱的港湾课时建议：1课时教学目标：情感与态度：体会和理解爱是双向的，父母爱子女，子女也要爱父母。引导学生观察、记录父母一天的工作，来体会父母的辛苦，感受父母对自己的关爱。行为与习惯：学习以恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心，孝敬父母。知识与技能：学习料理自己的生活，学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步的家庭责任感。教学重点：通过学生的家庭生活事件感受爱的内涵，关心爱护是爱，责备批评也是爱，进而引导学生耍多关爱口己的长辈。教学难点：尝试以恰当的方式来表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。教学准备：歌曲《

2、我的好妈妈》、《小乌鸦爱妈妈》、《让爱住我家》爱心卡片若干。询问自己名字的來历和含义。观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。询问妈妈怀孕的感受。教学过程：一、创设情境，激情引趣：活动一姓名中期待的爱1.猜猜老师名字的來历。（对名字中学生不理解的字老师作适当提示，也可以用简短的故事、优美的语言介绍自己名字的来历，以体现父母对孩子的美好期待和关怀。）2.指名学生介绍自己的名字故事。（学生畅所欲言，教师随时点评。）提问：通过家长给你取名字，你体会到了什么？小结：是啊，你们的名字都寄托着家人的无限期望和浓浓的爱心，这是父母们满怀期待的爱呀！板书：期待

3、是爱！二、互动交流，体验探究：活动二生活屮呵护的爱1.播放：《我的盲女叫“智慧”》及《母亲是儿的生命》故事片段。2.播放：汶川地震用身体保护孩子的母亲。3.学生交流讨论：通过事例，你体会到什么？小结：这些数不胜数的感人事例，无不向我们述说着父母对我们不求回报、呵护至深的爱呀！板书：呵护是爱！活动三成长中关怀的爱过渡：回忆一下，在你成长的过程中，你的父母是怎么关心你，疼爱你的？我们一起讨论交流一下，把小组中最特别、最感人的故事合作表演出來。（教师可有意识地将教材P6页的内容渗透到各小组的事例中。）小结：孩子们，你们表演的真好，讣我们感受到在大家的成长过程中

4、始终有父母关怀备至的爱陪伴着你们。今天如果你的爸爸妈妈在场的话，他们一定会很感动，他们会为你们长大了而高兴。板书：关怀是爱！三、归纳梳理，知识建构，拓展延伸。活动四教育中责备的爱1.指名学生表演片段：爸爸不帮我系鞋带的情景。讨论：到底爱不爱你呢？2.提问：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？3.朗读《妈妈的爱》（教学用书参考资料）。板书：责备也是爱！四、活动总结，提升感知。板书设计：期待是爱！关怀是爱！责备也是爱！教学反思：为家尽份力课时建议：2课时教学目标：1.体会父母做家务的辛劳；体贴家人乐于力所能及的家务。2.能自己做的事情自己做

5、，具有初步料理自己生活的能力。教学重点：做家务的辛劳；体贴家人乐于力所能及的家务。教学难点：的事情自己做，具有初步料理自己生活的能力。教学准备：歌曲《我爱我家》观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。教学过程：一、创设情境，激情引趣：播放歌曲《我爱我家》，请几个同学介绍一下自己的家人。二、互动交流，体验探究：活动一：说一说1.播放：播放不同的家庭在家料理家务的视频和图片。体会家庭的温馨。2.观察到父母在家劳动和照顾自己的感动瞬间。3•刚才我们分享了家人为我们家庭生活所做的点点滴滴，体会家人的辛劳与责任。从而为教育学生“为家出一份力”做好铺垫。活

6、动二：找一找课件出示一组家务活动的图片（课本第七页）让学生找一找那些事情是自己会做的。并在白己会做的事情图边用彩笔画小星星。不会做的先空下，以后再画。活动三：想一想播放小故事《小狮子的不同命运》问：故事中小狮子为什么有同命运？听了这个故事你明白了什么道理?三、归纳梳理，知识建构，拓展延伸。活动四：比一比1•请几个同学到前面比赛(1)整理书包。(2)系鞋带。2•请表现好的同学说说自己平时是怎样做的。!i!活动总结，提升感知。1•情是自己能做的？为什么自己的事情要自己做？2•歌曲《勤劳的手》。1.课后请家长监督孩子是否做到自己的事情自己做。板书设计:整理书包

7、。系鞋带自己的事情自己做教学反思：通过本课学习体会父母做家务的辛劳，体贴家人乐于力所能及的家务。能自己做的事情自己做，具有初步料理自己牛活的能力。课题3和谐一家人备课人教学目标1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、为自己的家人感到骄傲。教学重难点止确介绍自己家人的情况。教学准备准备一张家庭生活照。教学流程一、教师投影岀示自己童年时的家庭生活照。1、介绍："这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？"猜一猜其他几个人是谁？〃2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况

8、吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼