道德与法治一年级上册第一单元备课

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1、《道德与法治》一年级上册备课人：华山小学一四班夏艳艳第（一）单元（我是小学生啦）单元内容分析本单元四个主题体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的新学校、家庭、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。课标内容标准分析1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，低年级段

2、每册都由四大场域构成。教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。2.彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本单元教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。单元教学目标1、适应并喜欢学校，生活健康、安全地生活2、在学校里情绪安定，心情愉快、喜欢集体生活，爱护班级荣誉。3、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。4、关心他人，友爱同伴，乐于分享

3、与合作。学会做事，学会关心朋友和同学。动手动脑、有创意地生活。5、能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动。6、懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明。遵守社会道德规范爱祖国、爱家乡、爱集体。单元德育点营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童。单元设计思路本单元教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着规范教学内容、引领教学活动的作用。如故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、碰碰车、宝典箱、诵读台、法

4、治窗、实践园、体验馆、小论坛、加油站等。栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、游戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展示、歌曲欣赏、童话剧表演等等，让儿童喜闻乐见，有兴趣积极参与到教学活动中来。新教材尝试创作或改编了“微绘本“故事。配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪智慧。新教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的欢乐世界。教、学方法分析在教学中突出问题式、探究式，为儿童“主动、探究、合作”学习开辟广阔的背景和空间，以利于引领儿童在活动中感受、体验、领悟。课时安排开开心心上学去2课时拉拉手，交朋友4课时我认识您了4课时上学路上4课时学习主题备

5、课学习主题名称：1、开开心心上学去主题内容分析《开开心心上学去》是新教材的的第一个主题。教科书遵循学生生活的实际及其年龄特点和认知规律，立足正面引导，围绕“我是小学生”这一主题，设计了“上学啦，真高兴”、“爱新书，爱书包”这两个主题活动。涉及新课程标准中理解学生身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪。爱惜学习用品，珍惜学习生活有关内容。教材中设计了操作性强、趣味浓厚的活动，使学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。课标内容标准分析1、适应并喜欢学校，生活健康、安全地生活2、在学校里情绪安定，心情愉快、喜欢集体生活，爱护班级荣誉。3、喜欢和同学、老师交往，

6、高兴地学，愉快地玩。4、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。学会做事，学会关心朋友和同学。动手动脑、有创意地生活。5、能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动。6、爱惜学习用品，珍惜学习生活有关内容。学情分析一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，因此对学生进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，爱护同学、帮助同学的好习惯。主题目标分析1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。2、初步锻炼学生人际交往的能力。3、爱惜学习用品，珍惜学

7、习生活。活动方式及建议本课运用新教材尝试创作的“微绘本“故事结合配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪学生掌握新知识。运用故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗等栏目组织活动形式丰富多的活动，让学生有兴趣积极参与到教学活动中来。教、学方法分析在教学中突出问题式、探究式，为儿童“主动、探究、合作”学习开辟广阔的背景和空间，以利于引领儿童在活动中感受、体验、领悟。课时备课教学内容上学啦，真高兴拟1课时时间第1课时主题内容分析《上学啦，真高兴》时新教材的的第一个主题活动。遵循学生生