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《五年级英语教案——5aunit4(第一课时)~》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、五年级英语教案一一5AUnit4(第一课时)〜一、教学内容BLook,readand1earnamp;CLookandsay二、教学目标1.能听懂、会说、会读、会写单词ahorse,apigo2.能听懂、会说、会读单词amask,avase,apumpkin,achicken,aducko3.能听懂、会说、会读、会写Doyoulike.?Yes,Ido./No,Idonlsquo;t.Whatdoyoulike?Ilike4.能听懂、会说、会读Whatmasksdoyoulike?三、教学重点能听
2、、说、读、写以上要求ldquo;四会rdquo;的单词、句型。四、教学难点1.能听、说、读、写以上要求ldquo;四会rdquo;的单词、句型。2.能听懂、会说、会读Whatmasksdoyoulike?3.能在相应的情景中正确地询问别人的喜好。五、教学准备1.教具准备:录音机、磁带、实物投影、各种实物、各种图片、多媒体课件。1.板书准备:写好课题和日期。六、教学过程SteplFreetalk1.Greeteachother.2.Singasongldquo;Wecansinganddance・r
3、dquo;3.Whatdayisittoday?Whatrsquo;sthedatetoday?Whatlsquo;stheweatherlike?Step2Presentation1.Ilikeswimming・Doyoulikeswimming?Whatdoyoulike?2.指导操练对话。3.出示图片,猜一猜。Whatrsquo;sthis?Teachldquojavase,amask,apumpkin.rdquo;示范读。(教师板书)4・Doyoulikethe.?Whatdoyoulik
4、e?(教师板书)教学以上两个句型,引导学生Readonebyone.5•用所学句型引出单词1dquojachicken,aduck,ahorse,aping,rdquo;Teachthem.(板书)引导学生Spellthemonebyone.示范操练对话。6.Guess!Whatarethey?(出示以上所学单词复数形式的图片)单、复数比较,注意复数的发音。7.出示图片。Doyoulikevases/horses?Whatdoyoulike?(板书)出示各种图片,示范操练对话。8.Sayarhym
5、e(出示各种实物)。Herelsquo;saHerearesome学生将所学的单词带入韵律诗中,并能流利地朗读。Step3Consolidation1.出示p33四幅图,指导学生练习。Doyoulikehorses?Yes,Ido.Doyoulikebears?Yes,Ido.Doyoulikepigs?No,Idonrsquo;t.1likepondos.Doyoulikechickens?No,Idonlsquo;t・Ilikeducks・教师示范一组,让学生在组内操练对话并进行反馈。2•出示
6、p34四幅图,指导学生练习。Hikemasks・Whatdoyoulike?Ilikepuppets.Ilikepumpkins.Whatdoyoulike?Ilikepuzzles.Ilikesweets・Whatdoyoulike?Ilikechocolate・Ilikepears.Whatdoyoulike?Ilikepeaches・3•教师示范一组,让学生在组内操练对话并进行反馈。1.Doasurvey.岀示一张表格,调查自己的好朋友:Whatdoyoulike?duckschickens
7、pigshorsesmasksvasespumpkinsStep4Presentation1.利用课件出示面具的图片,问:Doyoulikemasks?Whatmasksdoyoulike?2.Teachldquo:Whatmasksdoyoulike?rdquo;学生Readitonebyone。3.看图学生PractiseinpairsoStep5Consolidation1•出示高/矮马、胖/瘦猪、大/小鸡、红/蓝色花瓶、长/短尺子的图片,教师示范操练对话:Whathorsesdoyouli
8、ke?Ilikethetallones.1.学生Practiseinpairso七、作业设计抄写本课所学的单词、句型,预习课文。八、板书设计Unit4IIalloweenA:Doyoulikethemask/vase/pumpkin?Doyoulikechickens/ducks/horses/pigs?B:Yes,Ido・/No,Idonrsquo;t・A:Whatdoyoulike?B:Hike九、教后记本课教学中以旧引新,为新课的教学做好准备、铺垫。教师利用新学的句子引出本单