五年级英语unit4whatcanyoudo教学设计

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1、PEP小学英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo教学设计备课单位：学孔小学校本部备课人：李茂飞Lessons1Contentofcourses1＞能听、说、认读动词词组emptythetrash和句子Iamhelpful!Icansweeptheflooro2、能听、说、读、写动词词组sweepthefloor,cookthemeals,cleanthebedroom,watertheflowers。3、能听懂、说唱Let'schantoTeachingfocusLet?slearn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。Teachingdif

2、ficultpoints如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Moraleducation培养学生热爱劳动Teachingaids1.图片、英文卡片、课件。2.录音机及录音带。TeachingprocessStep1・Warm—up1Let'schant①教师播放start部分Let'schant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。②反复听2・3遍后，可带领学生小声重复。③拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom,Tom,whatcanyoudo?可提问3-4人。2Let'stalk谁的本领大：①男、女生进行比赛，分别用lean…来介绍自

3、己会做的事，看看谁的本领大。②请同学边说边用动作表示Step2.Presentation1Let'sstart①教师出示图片请同学们观看，Oh,somanyanimals!Whatcantheydo?②角色扮演：教师提问，Bird,bird,whatcanyoudo?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。1Let'slearn①学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She'sLucy.Thisisherroom.She"shelpful!Areyouhelpful?Whatcanyoudo?②然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。③让学生在练

4、习本上写一写单词和词组。Step3・Let'spractise1Let，splay①教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。②抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweepthefloor,这时前面的同学就可以说：Right!Ican…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。2Let'splay①将学生分成5组，每组发一个单词，女口：clean,cook,floor,flower,empty,也可以用图片代替。②请本组同学配合，看词或是看图来说岀一句完整话。如：I—Ican—Icanwater一Icanwaterthe—

5、Icanwatertheflowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。Step4・Homework1让学生做本单元ALet'sleam部分的同步练习。2让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。Blackboarddesignrmhelpful!IcansweepthefloorcookthemealscleanthebedroomwatertheflowersemptythetrashLessons2Contentofcourses1、能听懂、会说：Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?Ican••-Youarehelpful!并能在实际

6、情景中运用。2、能听懂、会唱歌曲“ICanHelp"TeachingfocusWhatcanyoudo?Ican…•要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。TeachingdifflcultpointsAreyouhelpfulathome?以及在实际情景中正确运用所学对话。Moraleducation培养学生热爱劳动Teachingaids1.图片、英文卡片、课件。2.录音机及录音带。TeachingprocessStep1・Warm—up1Let'schant①带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。（Start部分的Let'schant）②将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。2

7、Guess①将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。②抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示，让本组的同学来猜一猜。如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。Step2・Presentation1Listen,andtickorcross①请学生听录音并完成Let'stry部分的练习。②听第三遍录音，带领学生一起订正答案。③教师说：Mikeishelpful.Areyouhelpfulathome?What