人教课标版四年级语文上册教案白公鹅综合资料

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1、人教课标版四年级语文上册教案白公鹅综合资料一、教材解读1课文简说。作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了ldquo;慢条斯理rdquo:的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活动，突出了ldquo;无忧无虑、自由自在rdquo;的特点：不仅声势大——翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作上的特点。选编这篇课文的主要意图，一是通过与《白鹅》进行同题对比阅读

2、，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，语言各具特色；二是培养学生的阅读能力，通过比较,对文章的写法有所感悟。两位作家对白鹅的描写，主要有以下几点相同和不同之处。相同之处有以下三点。（1）行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。《白鹅》的线索更加清晰一些，它以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点；《白公鹅》则以ldquo;海军上将rdquo;突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路ldquo;慢条丝理、不慌不忙rdquo;和争抢浅水滩的趣事。(2)在描写方法上，两篇课文都非常注意拟人手法的运用。作者并没有仅仅把鹅当作动物来写，而是更多地赋

3、予了它们人的情感，鹅的形象变得可亲了，鲜活了，使人读起来感到非常亲切。(3)都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。《白鹅》的作者虽然口口声声言其ldquo;架子十足rdquo;,是ldquo;鹅老爷rdquo;,言语间却流露出无法掩饰的亲昵，《白公鹅》中写道：ldquo;有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。rdquo；作者的无可奈何中同样透出了对鹅满心的喜爱。另外，作者的语言都风趣幽默，用词也有许多相同之处。不同之处主要有两点。(1)语言风格不同。

4、由于国籍不同，民族不同，两位作家的语言也带有各自鲜明的特点。如，前者把鹅称作ldquo;鹅老爷rdquo;,后者说鹅ldquo;理当荣膺海军上将衔rdquo;,读来给人以不同的形象感。(2)叙述的语气不同。虽然两位作者都是非常喜欢鹅的，但从叙述中，却能感觉到不同的语气。丰子恺更多的是善意的揶揄，如ldquo;我们的鹅老爷rdquo;,ldquo;附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气rdquo;；叶middot;诺索夫更多的是欣赏，并且语调轻松，颇有调侃的味道。这在课文很多地方都有体现，女口，ldquo;要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔

5、T°rdquo;ldquo;干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的hellipjhellipjrdquo;教学本文的重难点，是引导学生通过阅读体会白公鹅的特点，比较两篇课文写法的异同，感受作者语言的特点,丰富学生的语言积累。1词句解析。(1)对句子的理解。①要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。ldquo;军衔rdquo;是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官；ldquo;荣膺rdquo;指光荣地接受或承当,如，ldquo;荣膺战斗英雄的称号rdqu

6、o;；ldquo;攀谈rdquo;的意思是拉扯闲谈。作者用海军上将来比白公鹅，突出了白公鹅的特点一一有派头。1dquo;板正的姿势rdquo;ldquo;攀谈的腔调rdquo;,都是拟人的写法，这样写不仅形象，而且能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。②当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。ldquo;涟漪rdquo;指细小的波纹。这句话说明鹅的翅膀强健有力，有力到什么程度呢？水面上都泛起ldquo;层层涟漪rdquo;,岸边的芦苇都会ldquo;沙沙作响rdquo;。③白鹅大概认为这个世界上的所

7、有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡一一他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。这是作者调侃的话。对近似ldquo;霸道rdquo;的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主

8、体是ldquo;它rdquo;,后来突然改变了角度说