人教版语文八年级下册第五单元重要篇目复习

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1、与朱元思书（一）（15分）1.解释下列加点词语。（4分）风烟俱净（）负势（）互相轩邈（）窥谷忘反（）•••••2.翻译句子。（4分）①急湍共箭，猛浪若奔。②莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。3.文章由景牛情，因情明志，作者不由发出感叹的原句是？表达了作者怎样的情感？（4分）4.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其

2、屮，流连不已D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感（二）（15分）1.解释下列加点词语。（4分）从流飘荡（）缥碧（）猛浪若奔（）皆生寒树（）••••••2.翻译下列句了。（4分）①风烟俱净，天山共色。②好鸟相鸣，嘤嘤成韵。1.下列说法不正确的一项是（）（3分）A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往白然，厌弃尘俗的心态。B.开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人呆色。0.第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色

3、。D.第三段先描写了群山的静态美，再铺写山屮的各种声音，这是以静写动，显示春犬山中热闹景彖。2.作者抒写了“简飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”、“窥谷忘反”，范仲淹在《岳阳楼记》一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼Z后的种种“览物之情”，他们写这些感受的目的有什么不同？（4分）马说（一）（15分）1•解释下列句子中加点的词。（4分）—食或尽粟一石（）食马者（）••策之不以其道（）执策而临之（）••2.翻译下面的句子。（4分）⑴冃欲与常马等不可得，安求其能T•里也？⑵执策而临之，曰：“天下无马！”3•文中“呜呼”蕴含着作者怎样的悄感？请你

4、结合文木加以分析。（3分）4.如呆想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。（4分）（二）（15分））外见（■）骈死（）■1•解释下列加点词语。（4分）祇（）尽具才（••2.翻译下列旬子。（4分）①食马者不知岂能T里而食也。②策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。3.千里马未遇们乐时的悲惨遭遇是什么？根据第三段，说说作者主张怎么样对待“千里马”那样的人才？（4分）4.对本文内容理解不正确的一项是（）（3分）A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。B.本文第一段就提出了全文的

5、中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。C.文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识別人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。D.“其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。送东阳马生序（一）（15分）1.解释卜-列加点词在文屮的意思。（4分）（1）以是人多以书假余（）（2）以衾拥覆（（3）腰口玉之环（）⑷炸然若神人（2.翻译下而的句子（4分）（1）既加冠，益慕圣贤Z道。（2）故余虽愚，卒获有所闻。3.下面对选文的分析，不准确的一项是（）（3分）A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛

6、盾处境,由此引出求学的艰难。B.选文将富家了弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示白己成长之路的曲折与艰辛。D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学了读书的必备条件。4.请结合原文说说你从屮得到了哪些启示？（4分）（二）（15分）1.解释下列旬子中加点的词。（4分）走送之（）俟其欣悦（）持汤（）容臭（）••••2.翻译下面句了。（4分）①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。②以屮有足乐者，不知口体之奉不若人也。3.文章从四个方面叙述了作者青少年吋期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）4.

7、下列表述中，不符合文意的一项是（）（3分）A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境屮一心向学的精神。B.描写富家子弟的豪华，是为了突出对口己穷酸生活的遗憾。A.作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。B.文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。