人教版七年级上册生物352绿色植物的呼吸作用同步测试原卷版

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1、人教版七年级上册生物3.5.2绿色植物的呼吸作用同步测试一、单选题1.人体呼出的二氧化碳气体的最终来源是（）A.细胞B.肺泡C.毛细血管D.静脉2.将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（）化碳倉就3.某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横地标为口时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（）4•如图是关于水果存放时，空气屮氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线.根据图，你认为保存水果)5.下图中，若甲代表水

2、和二氧化碳，则（）A.乙代表有机物和氧气，II代表呼吸作用，I代表光合作用B.乙代表二氧化碳和水，II代表光合作用，I代表呼吸作用C.乙代表有机物和氧气，II代表光合作用，I代表呼吸作用D.乙代表二氧化碳和水，II代表呼吸作用，I代表光合作用5.一般家庭是利用冰箱来保鲜水杲、蔬菜.利用你学过的生物知识，试着分析冰箱能延长杲蔬储存时间的主要原因是（）A.减少了果蔬的水分含量，加快呼吸作用B.降低了环境温度，减缓了呼吸作用C.降低了环境温度，加快了呼吸作用D.减少了环境中氧气的含量，减缓了呼吸作用6.如图是叶片气孔的示意图，下列哪种物质不能由气孔进出叶

3、片（）A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.淀粉7.把萌发的种子放在密闭的瓶子里一段吋间后，将燃烧的蜡烛放进该瓶里，蜡烛熄灭，是因为种子A.呼吸作用，消耗了二氧化碳，放出氧B.呼吸作用，消耗了氧，放出二氧化碳C.光合作用，消耗了氧，放出二氧化碳D.光合作用，消耗了二氧化碳，放出氧8.土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（）A.缺少肥力，减弱光合作用B.缺少水分，减弱光合作用C.缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用D.缺少氧，减弱根的呼吸作用9.国家粮食部门明确规定，粮食储存到规定年限（一般是4・・5年）后，不能再作粮食出售，其依据主要是因为粮食储存过久（）A

4、.种子的胚死亡而影响种子的萌发B.呼吸作用消耗了大量的有机物而造成营养成分缺乏C.种子生虫消耗了大蚩的有机物而无法食用A.种子发霉易引起中毒二.填空题5.请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈屮的碳一-氧平衡的知识回答：入♦水—忠•B+WA+水*能量叶绿律v・b.（1）a^b表示植物的生理活动：a是,b是。（2）A、B表不两种物质：A是,B是o（3）8过程的意义：不但为生物圈屮所有的生物提供了,而且提供了呼吸需要的同时减少了大气中的含量，维持了生物圈的平衡。（4）a、b的发生都是在细胞内进行的，a进行的主要场所是,b进行的主要场所是6.下图是植物光合作

5、用和呼吸作用的实验装置，请据图回答：（1）装置B内的绿色植物在光照下可以进行作用。（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的,此时把D打开。（4）若用黑纸片将B装置罩上（D处扎紧），绿色植物主要进行作用，若向C瓶中加入,可观察到现象。5.植物进行光合作用的原料是和水，产物是有机物和.6.细胞利用,把有机物分解成和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用.三、实验探究题7.如图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用

6、的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的增强。使得浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的（填某种生理活动）。（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将（填“增强”或“减弱”）,原因分别是四.综合题5.根据下式回答：k二皱化碳+水°隹』*f冇机物+筑—•二氧化碳♦水xz（1）过程8和b分别表示植物的作用和作用。（2）a、b两过程中,过

7、程对于维持大气小氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。（3）由过程a的“光能”到过程b的“能量”中间经过了的变化。（4）当过程8大于过程b吋，植物体内有机物得以,并使植物体表现出现象。（5）温带落叶树木过冬时，仍持续进行作用。它所分解的物质则是通过作用合成并储存在植物体内的。五、解答题5.甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙2个瓶放在温暖的地方。24小时后，观察蜡烛在甲、乙2个瓶屮的燃烧情况。蜡烛在甲、乙两瓶屮燃烧情况是否一样？为什么？