人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第四单元第8课《素芭》教案教学设计

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1、一、诗句导入：在那里，心是无畏的，头也抬得高昂;在那里，理智的清泉没有沉没在积习的荒漠之中。一一《吉檀迦利》夜来了，我的脸埋在手骨里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。一一《新月集》当我们是大为谦卑的吋候，便是我们最近于伟大的吋候。一一《飞鸟集》错误经不起失败，但是真理却不怕失败。《飞鸟集》20世纪初期，印度是英国的殖民地，为了唤醒这个沉睡的巨人，上帝降生了两位伟人，一位是政治“圣雄”甘地，一位是文化“巨匠”泰戈尔。这位巨匠既是诗人、作家，又是社会活动家，1913年获诺贝尔文学奖，是亚洲第一个获此殊荣的作家

2、。《素芭》是他相当重要的一篇小说。二、整体感知：(―)视角：全知视角(-)人称：第三人称(三)场景：结合文章标题，将全文粗略地分为六个场景。请概括小说各场景内容并拟定标题1素芭的身世不幸的缺陷，美丽的双眸2素芭的生活——优美的村庄，孤寂的素芭3素芭的朋友——特殊的朋友，深厚的友情4素芭的同伴唯一的玩伴，奇异的梦想5素芭的婚事残酷的现实，孤独的哭诉6素芭的悲剧——悲伤的眼泪，凄苦的结局三、人物分析1、父母对素芭的态度是怎样的？(请找出有关父母对待素芭的句子并分析)A.“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上”B.“尤其是她母亲把她视为

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5、身的一个残疾”“把女儿身上的任何疵点看做是自己的奇耻大辱”“把她视为自己胚胎的污点，因而她始终沮丧不堪”C.“把自己的哑女托付给人之后，父母踏上了回村的归途，他们踌躇满志，因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。”仅仅因为素芭是个哑女，所以她是父母心中的压力、残疾、污点、包袱，对她冷漠、欺骗。2、村民对素芭的态度是怎样的？（找出相关语句并分析回答）A、“人们在素芭面前，毫无顾忌地对素芭的前途，发表了各色各样令人担忧的议论”B、“村人也到处谴责他们，甚至要把他们逐出种姓的流言飞语，到处扩散O没有过多的同情，似乎也把她看作是村子的一个耻辱，是一个

6、不祥之物。3、素芭唯一的人类朋友、玩伴，古赛家的小儿子帕勒达帕，他能理解素芭吗？他真的关心素芭？（找出能够表现帕勒达帕对素芭感情态度的句子并分析）A、“在高等动物里，素芭还有一个同伴，但人们很难描述素芭与他关系的深浅程度，因为他会说话，而素芭是位哑女，他们的话语不会毫无差别。”B、“不管什么事，若有个同伴参与，帕勒达帕总感到十分高兴；尤其在钓鱼时刻，有一位不会说话的同伴，那是再好不过的。”C、“这期间，一天下午时分，在河岸边，帕勒达帕一边专心致志地钓鱼，一边面带笑容问素芭：'喂，素，我听说，你有了未婚夫，你准备赴加尔各答结婚？可别把我们忘得一干二净

7、！'”漫不经心，没有丝毫的分别的惆怅，只是轻描淡写，并带有一种调侃的味道。没法从那些会说话的人那里得到理解和关爱，素芭只能到哪里去寻求安慰？齐读第二章，思考素芭牛活的村子具有怎样的特点。明确：作者写素芭生活的环境，为我们展示了一幅绝妙的风景画：这远离尘嚣的小村庄、小溪、小鸟、树叶、蟋蟀，仿佛是世外桃源。问：描写素芭牛活的这么一个美丽的小村庄，对刻画素芭这个人物形象有什么作用呢？明确：在那样一个热闹的忙忙碌碌的世界里，素芭显得那样的孤寂，反衬出素芭的孤独。阅读小说第三章，感受素芭与动物之间深厚的感情。在这里作者为我们描绘的这幅画面，让人感觉十分温馨；

8、素芭与这些动物朋友彼此依恋、彼此关怀、彼此理解。这一切让我们暂时忘却了素芭的不幸。齐读这一段，思考：作者为什么要将素芭与动物之间的友谊描写地如此细致、这么温馨呢？明确：正是因为素芭无法从人类那里得到关心和理解，所以她只能从那些动物那里寻找安慰。这个温馨的画面从侧面写出了素芭的不幸和孤独。四、素芭贴着人物写：贴着人物的心理（内心独片、梦境描写、幻觉描写）写；贴着人物的言行写。言行是内心世界的流露。哑女素芭的塑造：眼睛，鲁迅在《我怎么做起小说来》这篇文章里说道「'要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。要求学生找出眼神描写的词语、句子或语段教师引

9、导学生体会这些描写与人物心灵的关系1、美丽、聪颖（点评）2、心灵的映照流露、情感丰富细腻、性情庄严、静谧孤寂、心灵丰富深沉（品读）一双乂大乂黑的眼睛，任何时候都不需要翻译心灵自个会映照在这双黑眸里心灵的感触在这黑眼睛的阴影里，时而伸展，时而蜷缩这双黑眼睛时而炯炯有神，燃烧着；时而灰心丧气，熄灭了时而犹同静悬的落月，目不转睛，不知凝视着什么时而若同急疾的闪电，飞速地向四周放射光芒1913年，“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗篇；这些诗不但具有高超的技巧,并且由他自己用英文表达出来，便使他那充满诗意的思想成为西方文学的一部分”，泰戈尔被瑞典文学院授予该

10、年度诺贝尔文学奖这一最高荣誉3、4、5、6、7、8、9、与万籁相通（点评）与动物为友（点评）丰富的心灵、微妙的心理、想象的