人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第四单元第8课《素芭》教学设计

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1、《素芭》教学设计湖北省汉川市实验高中彭先友【教学目标】1、了解泰戈尔及其作品；整体感知，领会小说的内容和题旨2、分析人物形象和人物描写手法。3、探究小说主题。【教学重点和难点】关于人物形象的刻画。【教学方法】质疑以学生为主体，采用展示和讨论相结合的课堂模式：讲解一-点评。【教学用具】投影仪、课件、导学案。【教学时数】一课时【教学过程】一、由泰戈尔的名言导入[出示课题、课件2]“如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。”印度作家泰戈尔曾说过。二、探究自然环境和人文环境1、思考素芭生活的村子具有怎样的特点。[出示课件3和课件

2、4]小说展示了一幅绝妙的风景画，远离尘嚣的小村庄，小溪、鸟儿、树叶、蟋蟀，仿佛是世外桃源，这就是素芭所生活的环境，一切似乎是无比美好比温暖的。可是，在这样看似无比纯净的地方，素芭是孤独的，她只能一个人在河岸边坐着，独自遐想，和大自然进行别人无法理解的交流。2、分析村里的人们是怎样看待素芭的。[出示课件5和课件6]父母对她的归宿担心，村人也对她的前途发出议论，点出了素芭所处的尴尬境地。唯一的朋友帕勒达帕并没有对素芭投来关注的目光，只是对素芭有一种亲昵的称呼而已。3、理解描写美丽的小村庄对刻画人物形象的作用。素芭生活的村庄确实美丽

3、如画，但那里人情冷漠。在如此美丽而热闹的地方，素芭却是那样的孤寂。这样的描写反衬出素芭内心的孤独和凄苦。三、探究人物形象1、质疑讨论：哑女素色到哪里去寻求心理安慰？这样写有何作用？生：因为素芭无法从人类那里得到关心和理解，所以她只能从大自然和动物那里寻找安慰。在充满诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己，这些侧面反映了人情的冷漠，反衬了素芭的痛苦和不幸。师：是的，动物有2头牛、1头山羊和［只小猫。素芭从人类那里无法得到关爱，只能从动物和大自然寻找心理安慰和自己的快

4、乐。充满着诗情画意的大自然是温暖而自由的，可爱温驯的动物与她交流，素芭用眼神和手涪表情达意。这些温馨的画面，是侧面描写，反衬出人情的冷漠以及素芭的孤独和痛苦。2、追问讨论：作者运用了哪些手法来刻画素芭的眼睛？［出示课件刀生：作者运用排比、比喻的手法，细致而生动地刻画出素芭美丽而迷人的眼睛。师：作者还运用肖像描写，正面地细描，直接把这双黑眸勾勒得让人遐想又艳羡。这是一个美丽聪颖、心灵敏感的女孩，她的眼睛里有着掩饰不住的热情和渴望（对美好人生的向往），还有忧郁和伤感甚至恐惧一一人们对她的歧视和世俗偏见。学生齐读有关眼睛的细节描写，

5、体会生动传神的描写句子，并直观“素芭的眼睛”图示，看一看眼睛表达感情的神韵。3、重点分析人物形象，学生举例分析素芭的性格特征。［出示课件8］提示：运用了哪些手法，刻画了怎样的素芭？生：素芭的眼睛、心理、神态和行为细节以及父母、村民、帕勒达帕等人的言行与态度表现，还有景物、环境、动物的衬托，在小说里分别通过正面描写、反面衬托和侧面烘托，表现了一位感情丰富、善良孤寂、命运悲惨的美丽姑娘。师：主要看三种描写方法一一①正面描写，作者对素芭的眼睛和嘴唇进行了浮雕式的刻画，用了大量的笔墨将素芭美好、丰富的内心世界进行了细腻的表述，正面展示

6、了她的独特、美丽和聪慧。②侧面烘托,作者几乎用了两大部分的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中。在这里，素芭有着无言的欢乐。③反面衬托，素芭身边的村民是一群普通的劳动者，但是对素芭表现得极为冷漠和麻木；相对父母而言，女儿因为残疾而变成了亲人的负担，因而得不到更多的爱护。在这里，看不到亲情的可贵，只有欺骗和交易。这不仅仅是素芭的悲哀，也是泰戈尔为人们这种漠视的态度而感到悲哀。就这样，一位美丽聪颖、感情丰富、善良孤寂、命运悲惨的可爱姑娘呈现在我们面前。学生观看有关素芭形象的投影。在回首素芭不幸遭遇的同时，更多的是回味素

7、芭拥有的美好东西。四、探究小说的结尾1、理解：素芭的命运会是怎样的？小说结局是悲剧还是喜剧为宜？鼓励学生探讨素芭的婚姻走向，是过上幸福生活，还是被抛弃？师生深入探究，悲惨命运正是作者的写作意图。有人可能认为：丈夫与她过上了幸福生活，祝福她，用喜剧结尾,这是一个大团圆的结局，符合我们读者的喜气心理。但大多数人认为：如此善良美丽的女孩，仍然摆脱不了被抛弃的悲惨命运；其实，这正是作者用意所在。这篇小说的悲剧色彩如果浓重一些，更能体现小说深刻的社会意义：表达人们的悲悯情怀，有一定的社会批判力量。警醒人们关爱弱势群体，尤其是残疾人。2、

8、想象作文：素芭被抛弃后的情景。[出示课件9]素芭以后的路……还很漫长，激发学生大胆想象，交流展示习作,教师点评与补充构思。五、归纳小说主旨小说通过塑造美丽善良却命运悲惨的哑女素芭的形象，要表达怎样的主旨呢？学生讨论归纳后，集体朗读小说主旨所在。[出示课件10]人比动物、自然冷