人教版八年级上册第三单元教案

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1、11中国石拱桥教学目的：1.引导学生抓住中国石拱桥的特点。2.列出文章结构，领会文章的内容。3.激发学生热爱社会主义制度。教学重难点：1.重点「抓住屮国石拱桥的特点，理清文章结构。2.难点：课后思考练习题三，以形象的语言介绍一种事物。课时安排：2课时教学过程：第一课时一.导入新课：我们常常用桥梁來比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起來。可见桥是在没有路的地方搭起來的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。二.简介作者

2、三.检查预习1.查字典，给加点的字注音。弧形拱桥陡坡匀称惟妙惟肖2.读了木文，伤〈了解屮国石拱桥的特点以及赵州桥和卢沟桥的不同之处？四.初读课文，看看作者写出了石拱桥的什么特点。1.提示：请同学们找出哪些段落是写赵州桥的，哪些段落是写卢光沟桥的？联系课后思考练习题一，填空。2.学生读，填空，教师巡视指导。3•总结：名称位置修建年月结构特征赵州桥横跨在河上修建于公元605年左右。1全桥只有一个大拱，长达37o4米。2大拱的两肩上，各有两而三刀个小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全桥结构均匀。卢沟桥位于永定河上修建于公元1189到1192年间由口个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21。6

3、米，桥宽约8米，路面平坦，几乎与河血平行。每两个石拱Z间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。中国石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，历史悠久。一.复习上节课学过的内容一1.听写2.说说中国石拱桥的特点。二.细读全文，理解作者是怎样说明石拱桥的特点的。1.为了说明中国石拱桥的特点，作者举了两个例子，一个赵州桥，一个卢沟桥，这种说明方法叫做一一举例子。1.在写赵州桥和卢沟桥时，作者列举了许多精确的数字，这种用数字来说明事物的方法叫做——列数字。2.为了让人们更清楚的认识中国石拱桥的特点，作者的语言很具冇逻辑性,例如课文第五口然段，在写赵州桥时，先介绍了桥的长度、宽度、设计施工的精巧

4、。再分四点用数字分别说明。层次性很强。3.作者在介绍两座桥时，既抓住了它们之间的共同点，乂注意到了它们之间的不同点，请同学们找出来。（共同点是都介绍了地点，修建年代，及它们的结构特点。不同点是在介绍赵州桥时顺便说明了桥的设计者，介绍卢沟桥时作马可•波罗的话来赞扬其高度的技术成就和艺术价值，还介绍了卢沟桥的的特殊历史价值。这不但使行文有所变化，而月.增强了文章的可读性。）一.引导学生学习课文的最后两段。1.第九段写什么，怎样写？（文章又分三点解释了到得如此辉煌的建筑成就的原因。先写……再写……最后写……）2.最后一段写什么，怎样写？（介绍了解放后我国石拱桥的修建情况，列举了我国修建的世界最长的独

5、拱石桥——“长虹大桥”、我国劳动人民独创的钢筋混凝土拱桥——（双曲拱桥等，说明了我国桥梁事业取得的巨大成绩。二.引导学生体会说明文行文简洁、用词准确的语言特点。（联系课后思考练习题二）三.联系课后思考练习题三，引导学生用打比方的方法，把要说明的事理解释清楚。（我们常说用白纸写黑字，黑板其实就是一张黑色的纸，用白色的笔来写。我们把一张黑色的纸放大，再挂起来，就是一张黑板。）四.完成课后习题。五.拓展延伸:形象的语言介绍一种事物板书设计：中国石拱桥概括说明一般：形式优美，结构坚固中国：丿力史悠久，形式多样具体说明（举例）赵州桥：现存最古老独拱…37.4米（当吋最长）设让科学，施工巧妙卢沟桥：联拱…

6、265米，石狮千态万状，惟妙惟肖，具冇纪念意义12桥之美教学目的：1、流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。2、品味木文优美而又富有意蕴的语言。3、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。教学重点难点品味木文优美而又富有意蕴的语言。课时安排：1课时。教学步骤第一课时一、导人新课马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅……在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体；在画家的眼屮，桥则别冇一番韵味。今天就让我们跟随当代1師家吴冠屮去感受“桥之美”。（板书课题，“美”字写大，突岀一下）教师配乐范读课文。（要求：注意语气、语速、语调及重音的把握）学生自由朗读

7、课文，思考以下问题：a.在作者的眼中桥美在何处？b.为了说明桥Z美作者主要举了哪些例子？c.联系课文说说怎样欣赏一幅画？四人小组讨论明确：a.并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。b.举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。c.画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中