人教版2018年二年级上册数学第1单元《长度单位》导学案

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1、《统一长度的必要性》教学导学学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。2、会进行一些简单的测量、比较。3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。学习过程：一、自主学习1、仿照课本第2页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。书的宽大约有（）个（）长。书的宽大约有（）个（）长。书的宽大约有（）个（）长。书的宽大约有（）个（）长。2、仿照课本第2页，请你自由

2、测量：用不同的物体量你喜欢的东西（如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来。）大约有（）个（）长。）大约有（）个（）长。）大约有（）个（）长。）大约有（）个（）长。3、我想问、我想说:（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）K小组间相互说说你的测量结果并展示展示你的量法。2、说说你的想法。三、过关检测:大釣大釣大釣大釣大约［个比［个L比［个比彳一比叶=比大约］丨个芒悅,大约（）水芒悅0大约（）*◎枚。大約（I个滲枚',厘米的认识学法指导：1、结合问题自学课本第4页，

3、用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、认识长度单位“厘米”，实际感知1厘米。2、感受用尺子量整厘米物体的长度。3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。学习过程：一、自主学习1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。2、自学课本第3页，认识1厘米。3、亲身感知1厘米，测量身边1厘米长的物体。()的长大约是1厘米。()的长大约是1厘米。()的长大约是1厘米。4、看我的，我会量。先估计，再用尺量。壓耒（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请

4、你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）三、过关检测：耘、铅笔长厘•来.pwipnnnnpwnjnniimpnnonjinnnniwmjimmipin0m*fl»4«B7«2+t--张级条，量由3厘亲'5厘采.10•厘来…+跨大家看口*量一量口米的认识学法指导：1、结合问题自学课本第5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、认识长度单位“米”，实际感知1米。2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。3、锻炼

5、观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。学习过程：一、自主学习1、自学课本第4页，认识1米。1米二()厘米2、制作1米长的绳子。3、亲身感知1米。用1米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。()大约是1米。()大约是1米。)大约是1米。4、看我的，我会量。（先估计再测量）舟坯_卑_屋•聚长米寬__屋卑（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）三、过关检测：用卷尺量隰板的炊度，熾彬気线段学法指导：1、结合问题自学课本第5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成

6、自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、*号题选做。学习目标：1、自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。2、会量线段、会画线段。3、锻炼观察能力、想象能力、操作能力和合作意识以及运用知识解决实际问题的能力，体验学习带来的乐趣。学习过程:一、自主学习仁自学课本第5页，认识线段。)长度的。(1)下面这些都是线段，线段是可以(*(2)线段都是()的，两边都有((3)量出下面线段的长度。（）厘米（）厘米（）厘米2、自学课本第5页，画线段并说说你是怎么画的。（1）画一条3厘米长的线段。（2）画一条

7、5厘米长的线段。（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）三、过关检测：指出下面哪些是.线段。看看哪条幾段长，再量一量.M厘来-8厘米=厘米采•+5来=采