七年级语文上册第一单元第5课《秋天的怀念》导学案新人教版

七年级语文上册第一单元第5课《秋天的怀念》导学案新人教版

ID:32665391

大小:112.83 KB

页数:15页

时间:2019-02-14

七年级语文上册第一单元第5课《秋天的怀念》导学案新人教版_第1页
七年级语文上册第一单元第5课《秋天的怀念》导学案新人教版_第2页
七年级语文上册第一单元第5课《秋天的怀念》导学案新人教版_第3页
七年级语文上册第一单元第5课《秋天的怀念》导学案新人教版_第4页
七年级语文上册第一单元第5课《秋天的怀念》导学案新人教版_第5页
资源描述:

《七年级语文上册第一单元第5课《秋天的怀念》导学案新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、【学习目标】1、了解借景抒情的写作手法。秋天的怀念2、反复朗读,抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。3、能用自己的话概况文章的主要内容;4、走进母亲自身的“好好儿活"。理解当时正值年轻的“我"在双腿瘫痪的情况下是怎样的暴怒无常、体会“我"当时那绝望的心理(语言和动作)。【重点聚焦】当我发脾气时,“母亲就悄悄地躲岀去,在我看不见的地方偷偷地注意我的动静”一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地,看着我"o“悄悄地躲"、“偷偷地听"、“悄悄地进来、眼边红红的”,表现母亲时时关注着、无私地呵护着儿子。母亲不忍心看下去了,就悄悄地躲岀去,但又不放心,所以在我看不见的地方偷偷地注

2、意我的动静;当一切恢复沉寂,她又悄悄地来到我身边,眼圈红红地,是因为看到儿子这般模样,心疼而哭了。依然看着我,目光始终陪伴着我,让内心孤独的我并不孤独。【难点突破】又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫O我懂得了母亲没有说完的话。笔记》,散文集《我与地坛》《病隙碎笔》岀处:《史铁生作品集》文体:散明确:盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”,艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘,我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义,而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。【走进作者】《命若琴弦》《务虚史铁生,北京人,当代作家,代

3、表作有小说《我的遥远的清平湾》文.【拓展链接】我坐在小公园安静的树林里,闭上眼睛,想,上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久,迷迷糊糊的我听见了回答:“她心里太苦了,上帝看她受不住了,就召她回去。”我似乎得了一点安慰,睁开眼睛,看见风正从树林里穿过。《合欢树》生病也是生活体验的一种,甚或算得一项别开生而的游历„刚坐上轮椅时,我老等到生出褥疮一连数日只能歪七想,不能直立行走岂非把人的特点搞丢了?便觉天昏地暗。经常昏昏然不能思想,就扭八地躺着,才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症,更加怀念起往日时光。终于醒悟,其实每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的前面都可以加上一个“更"

4、字。生病的经验是一步步懂得满足《病隙碎笔》史铁生用残缺的身体,说岀了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达岀的却是存在的明朗和快乐。【板书设计】“我"母子情深母亲暴怒无常一渐渐平息鼓励重新振作去世无私伟大愧疚怀念【自主学习案】1.给加点的字注音瘫痪(huan)憔悴(qiaocui)诀别jue)烂漫(nln)沉寂(ji)央求yang淡雅(y絮.絮叨叨(xu)翻来覆.去(fu)捶扌Xchu1)透彻(che)1.辨清字形。痪)捶(捶打)豌(豌豆)诀(歌诀)憔(憔悴)瘫(瘫睡(睡觉)碗(饭碗)决(决定)瞧(瞧见)滩(沙滩)1.根据意思写出相应的词语①暴怒:突然非常的愤怒②蔬非

5、常安静,非常寂静③,丽’形容人脸色不好④央求:恳求,苦苦地哀求⑤诀别:不再相见的分别⑥淡雅:雅致简单,清新⑦烂漫:颜色绚丽多彩,十分美丽⑧喜出望外:由于没有想到的好事而高兴⑨絮絮叨叨:来回地说,指说话啰嗦.2.【走进文本】.概括文章的主要内容,体会作者的思想感情。答:课文主要是写自从作者的腿瘫痪以后,他的脾气变得暴怒无常,母亲却默默地忍受,不但不责骂他,反而以一颗慈善、宽容的心来关爱他、照顾他。每当作者摔东西时,母亲没有办法,只好自己躲在角落哭,因为母亲恨铁不成钢又不忍心伤害•他的自尊心。后来,母亲重病缠身,还要推着他去看花,结果花没看,母亲就永远地离开他了。可是母亲临走前,还记

6、挂着作者。母爱就是这样,不需要轰轰烈烈,不需要华丽动听的语言,点点滴滴却能缀成伟大的乐章。【合作探究案】1.【文题探究】文章的题目是《秋天的怀念》,作者几次写到秋天?他的心情是怎样的?为什么要以此为题目?答:课文两次写到了秋天,一次在母亲即将去世前,一次在母亲去世多年后,“我”和妹妹去北海公园看花。题目为“秋天的怀念”,“秋天”是背景和引子;“秋天”是“我”不幸遭遇,暗淡心情的写照,具有象征性;其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲,也表明经过人生的“秋天”,母亲牵挂的儿女都已经长大,懂得了怎样面对生活的困境。2.【文本结构】文中还提到了几次北海看花?哪几次?文中多次提到菊

7、花有何用意?答:三次;母亲带我看花,是对生命的热爱,菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照菊花热烈深沉,是母爱的写照母亲爱花,我看菊花是对母亲的恤怀。盛开的花朵象征着生命的精彩。在母亲心目中,那是能唤起“我”希望的事物,所以她再三请求“我”去北海看花。当“我”真正看到“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫”的情景,“我”也真正领悟到了生命的真谛一要好好儿活!从那之后,作者知道了生命的珍贵,不再抱怨命运的不公,开始坚强的走出一条属于自己的生命之路。包

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。