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1、学理务关学年七年级教备课项目备课标与教材（10分）首备区域分析结合课标与教材的联系，突出课标的实际性课时教赣Listening学习SectionBlc听力内容.并根据相关2）复习第一和第二课时的軍点单词和诲组，及句型并根据谍标苗書要求和语言信息完成课时教学，突出学生对于过去时的深入理樓和感唔.并进一步的加强复备区域1＞小组语言展示，2、加强学生学生对于过去动作曲综方倚言交际•2、Speaking结匕第一、二课时的知识•学刁SectionB.ld,le夫出课时语苕要点.3、Reading:通过passagework深化
2、本i里时知识内容，的读，在朗读中理解句式，3、完成一次小组PK四川省胶南市理务关镇中心中学七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekendpart3教案人教新目标版日Unit12Whatdidyoudolastweekend?3、Reading:通过passagework深化本课时知识内容,在口语活动中强化类似的语言知识点的综合运用训练二、语言知识（一）复习学过的单词、词组：1）stayuplate,runaway,shoutat,flyakite,putup,getasurprise,doh
3、omework,upanddown,feedcows等过去式词组2）复习句型A:Didyoudoanythinginterestinglastweekend?B:NotrealIy.Ijustvisitedmysister.A:Whatdidyoudolastweekend?B:IplayedbadmintononSaturdaymorning..并且结合过去时词组，进行小组性语言训练（二）学习2a,2b,2c1）单词和词组sangandplayedtheguitar,studiedforatest,flewakit
4、e等2）句型：（三）语法:K进一步深入复习一般过去时的特点结构句式运用2、注意动词过去式的变化形式，突出规则，不规则23分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。相类的分K通过1b,1c听力，提取信息，深化一二课时的句型把重点句子展（选择性小组语言训练，PK）现，2、学习2b加强speaking里面会所涉及的句式，（阅读，提问，翻译，回答问题，语言接龙）3、在本课听力材料中特定语境中领悟句型，运用上面的词汇、句型，提高个体性语言描述，培养passage语言描述综合练习。33教学重点和难点突出句式的分一、重点Howdidt
5、he让学生掌握与旅行活动相关的动词短语和描述性形容词，理解阅读篇章中的关于过去经历的叙述。kidsspendtheweekend二、难点加强学生对于过去动作的的领悟，准确运用不规则动词的过去式15学生已具备的知识与技能：已经通过一二课时的学习，语言训练要有备学情分及对过去式句式的理解，和基本的运用能力，学生本针对性。以下游（15分）课时学起来应该很轻松。OO学生为根本设计语言活动25学牛的学习兴據：滚动式小组合分1.本课时生活化的日常动作内容安排，有助于激发学生学习兴趣和降低难度。2、借助学生对于身边的人的日常行为，
6、导入教学内容，，随机的分清动作，有效的引导过去式，非常容易激起学作，激情PK生学习兴趣，把教学内容充实生活化，具体化，训练起来也会有收获，体验成功。35学生的差异性：本课时内容句式多，但相对格式化，理仁学困生的阅分解起来很容易，需要抓反复性语言训练，有利于培养学读指导。生的语言技能，用好学生的肢体动作展示，课件2、分层作业，分层辅导15知识与技能目标（分层）：鼓励学困生的L仁学习相类知识课堂学习效果,备教学目（一）复习学过的单词、词组：过去式句型：激励他们参加标（15（二）学习1a,1b,1c,1d,2a,2b,2c
7、小组活动分）1）单词和词组sangandplayedtheguitar,studiedforatest,flewakite等2）句型：Whowenttothelibrary?2、在本课听力材料中，和1b的语言描述中深化对过去式的动作类短语短句的理解，领悟和运用。（三）语法：2备教学方法与媒体1、学习一般过去时的特点，结构，句式运用2、注意动词过去式的变化形式，突出规则，不规则过程与方法目标：通过利用教学图片和学生的肢体语言展开课堂，pairwork,groupwork,在交际中进行语言掌握和课时知识深化活动，进而培养
8、学生的语言运用能力因为本单元生活化动作的语言训练较多，的语言实践活动，激励学生积极参加小组的语言表述和，结合自己的实际想法，开展语言交流。采用分组导学的学习策略，教学图片等来展开课通过各种形式1＞结合本课吋即兴语言训练,Pairwork问答式，讨论式进行口语交际活动,（15分）10大量使用动作类图片资料；开展小组活动注重整体效果。教学流程2、3
