《小巷深处》[管理资料]

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1、课题：小巷深处课型：第（1）教时累计教时数（）三维目标思考教学重点：教学难点：策略方法：流程和环师生双边活动设计节教师学生导入感知a.有人说“母爱的深邃于广阔，值得我们用一生去探寻。”大家都同意吗？今天我们就跟随作家林莉一起去看看她与母亲之1'可的故事。b.检查预习自由回答初读感知1.谙同学口由散读课文并交流感受。感动母爱的伟大2.到底作者与母亲之间发生了些什么让大家都冇这样的感受。请同学用简矩的语言说说这是一个怎样的故事。这是一个爱的故事;一个养母收养弃婴的故事;一个小巷深处的故事;一个弃婆长大后丿犬贫离开养母最后悔悟的故事……等。研读3.请人家再读课文，找找哪些文章屮哪些地

2、方体现出母爱，并简单点评。1、用卖冰棍的微薄收入收养了“我”。（2、4、6节）2、为了“我”，她拿出所有的积蓄换住处。3、为了“我”，她改变了以往泼辣的性格。4、为了“我”，她终年辛勤劳4•你认为这位养母是一个怎样的人呢？用-•两个词语來概括。（文屮是通过哪些描写來表现母亲的伟人宽厚无私，温习人物描写方法。）5.血对这样一个任劳任怨、坚定执着、朴实善良的母亲，女儿的表现是怎样的呢？你认为文屮的女儿是个怎样的人呢？下节课我们再讨论。作，苦心经营。5、把“我”调养得像个“千金小姐”，并为“我”读书取得的每一点成绩而骄傲。6、当“我”为家庭的贫困、母亲的卑微而沉默,回避同学甚至厌恶这

3、个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静。（11、14节）7、她克服常人难以想像的困难，每刀进城给“我”送生活费和营养品，可是为了照顾“我”的悄绪，每次都默默地让别人带到学校，白己孤零零地回家。（26节）预设：辛苦劳作、不求回报、宽容、能干、任劳任怨、坚定执着、朴实善良拓展作业1.圈划你最感动的句了作点评2.圈画重点词语并抄写。请学生点出需要认读、积累的字词。、课后练习题+查找歌颂母爱的文艺作品教学反思录课题二、小巷深处课型（林莉）讲读第⑵教吋〃累计教时数（）三维目标思考1.解读“我”的深深忏悔，感受“我”对母亲的真挚感情，并引导学生应珍惜亲情，学会感恩。2.学习正

4、而描写和侧而描写相结合的方法。教学重点解读“我"的深深忏悔，感受“我”对母亲的真挚感情。教学难点引导学生应珍惜亲情，学会感恩。策略方法品读、研读媒体运用流程和环节师生双边活动设计教师学生导入品读今天我们再要走进《小巷深处》，再次來感受那细腻、淳朴、无私的母爱。找出文屮最令人震撼的语段，细细品读26—30段，明确:这是“我”对过去虚荣忘恩行为的深刻忏悔与反省，情感强烈而又真挚。在语言上，多次运用排比和反复的手法，突出“我”的深切痛悔，表达了“我"决心不忘母爱的真挚情感。如：“长长的……"的反复出现，表现了“我”深深感受到了小巷深处母亲对白己的无私的爱；排比句,哋的......是那

5、么……更强烈地表现出了“我”内心的痛悔;排比句“还记得……”,看出“我”为自己的行为感到万分懊恼，为无私的母爱深深感动，想耍竭力挽回和弥补的复杂心情。研读明确：虚荣忘恩，即“我”对养母的情感变化过程：1、“我”为何会如此强烈地进行忏悔与反省？（“我”的忏悔長如此强烈与深切，那么，“我”在过去到底做了些什么呢？）满足一一幼时不在意世人的看法，很满足于简朴的生活，对养母也很是关心、感激；疏远——逐渐长人之后，有了虚荣心，开始厌恶家，对养母产牛•嫌弃而疏远的心理。淡忘——进入高屮后，初见世事，开始淡忘贫寒的家庭和平凡得让“我”丢人的母亲。悔悟——高中临毕业，“我”终于幡然醒悟，产牛•

6、深深的愧疚和后悔，并重投母亲怀抱。引导学生寻找室友和老婆婆的言行,这些都从侧血刻画了母亲的形象。2、使“我”幡然醒悟的原因是什么？讨论简单介绍正面描写和侧面描写的相关知识，并引导学牛在白己的写作屮也应注意正而描写与侧而描写的结合。）小结拓展总结文章为何要以“小巷深处”为题？能否为其另拟个课题？明确：因为小巷是生我养“我”的地方，那儿有“我”温暖的家，有购•大无私的母爱,那里是“我”生命的“根”,是“我”的情感寄托。文章用朴素无华的语言，通过牛活琐事表现养母对“我”的爱，一个善良、充满爱心的母亲跃然纸上，止我们感受到母爱的伟大与无私。同时我们也看到了“我”随着年龄的增长，对养母的

7、感惜变化了，最后被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，这平实的叙事中潜藏着一条深沉而真帮的感情Z流。1、母爱就在我们身边，她像春雨一样滋润着我们，学习了这篇感人的散文，你从中感悟到了什么?请结合自己的实际谈谈。少不更事的你我，是否也曾对自己的母亲冇过一丝嫌弃或不喜欢？学习了本文之后，你乂対此有了怎样的认识？大家简单来说说口己的母亲0同学们，母爱是孕冇万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，母爱是学生自由发言学生边欣赏，边跟着唱学牛交流作业最崇高的、最美好的。母爱向阳光一样，在我们的成长过程中起着