《我的教师专业发展集》

《《我的教师专业发展集》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、―、研修过程中形成的成果《我们这样学语文—语文学科素质评价改革初探》在以往的评价方式中，考试和排名次占据了重要地位，其实评价不仅仅是在学习结束时才进行的，他应该伴随着学生学习的整个过程。作为一名语文教师，如何做好对学生的素质评价改革工作，是我一直思索的问题。由此，结合我校具体情况，结合语文学科的教学实际，我想到了组建文学社。我们的新校址北面与蓝泉河毗邻，再往北是绵延的燕山山脉，也可谓依山傍水，环境清幽。作为一所乡村学校，该校的学生根据地域分为南片和北片两大类，南片学生家长大多务农，文化水平相对较低，观念比较落后，对孩子的教育也相对落后；而北片乡村由于地处102国道

2、两侧，交通便利，经济较为发达，家长们的文化素质和思想观念相对较高，但大多数家长不是在津京等地打工、经商，就是在国道两侧租住经营，对孩子疏于管理。面对农村教育的这一缺失，农村学校担负着加强和改进农村未成年人思想道德建设的重要使命。目前农村学校德育工作仍然处于滞后状况，要改变这种现状,必须在准确把握农村学校德育工作现状的基础上，采取相应的策略改进农村学校德育工作。因此，我校坚持“以人为本""创新教育"，结合我校实际，把重点放在培育以社团文化为核心的校园文化上，积极筹备成立社团，大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性

3、特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青年学生成长成才的内在需求，更是推进学校思想政治工作，构建和谐校园的重要载体。文学社团是校园文化活动的有效载体，是学校实施德育的重要途径和有效方式。注重校园文化建设，充分发挥文学社团的德育功效，活跃校园生活，丰富校园文化，营造一种良好的育人氛围，让文学陶冶人的性情，洗涤人的灵魂，有利于调动初中生的兴趣，提高积极性、参与性；’寓教于乐"，学生在参与社团活动的同时，能够扩大求知领域，培养兴趣爱好，丰富内心世界，促进自身的全面发展，由此，我们注重从以下

4、几方面做好社团的工作：1、利用学校资源，营造文学氛围。学校领导班子注重结合学校人文资源优势，由语文组亲力亲为，校级领导担任顾问，语文教研组长负责主抓社团工作，充分发挥学生在校园文化建设中的主体作用r兰泉文学社”就在学校的大力扶持下诞生了。学生大部分时间是在学校度过，我们充分发挥环境的育人功能，着力打造文学校园，让学生在怡人的文学氛围中亲近文学。文学社成立之初，学校发动社员搜集并撰写了—些激励性的语段，装裱后贴在教室、寝室等公共场所。把每个同学的座右铭制成小卡片，然后把它粘贴在课桌的左上角，让同学们在激励的话语中接受文学的熏陶浸润。学校还通过班级的板报和橱窗，让学生

5、自主创办板报和手抄报，建立"文化长廊"等，让学生获得更多的人文知识，明白更多做人与治学的道理。2、举办文学活动，发挥社团魅力文学社定期开展丰富多彩的校园文化活动，像朗诵比赛、作文比赛和读书活动等，精心策划书法、演讲、歌咏、百科知识等比赛。这些活动极大地丰富了同学们的文化生活，展示了同学们的才艺，激发了同学们对文学的兴趣，让同学们在文学审美愉悦中"内化"道德修养，在音乐的感受中潜移默化地陶冶了高尚的情操。3、教师亲"下水"，学生兴致高写作犹如游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳；教者会游泳，也不能光站在岸上指挥，必须一同下水。叶圣陶先生说过7语文老师教学生作文，

6、要是教师经常动动笔，或是作跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能有效地帮助学生，加快学生的进步。"老师参与写作，对学生起着极大的示范作用，学生也才会服你，因此，我们的语文教师经常亲力亲为，写"下水”作文。我们有自己独特的笔名，经常用笔名发表作品，不仅让学生在习作上受到启示，还能使学生对文学产生了浓厚的兴趣。4、创新是手段，特色秀校园文学社以主题征文形式招收社员，文学社的正、副社长和编辑都从学生中选拔产生，还要求每一个社员自己取一个喜欢的笔名，以后的每次活动中的署名都使用笔名，谁的作品发表了，获奖了，孩子们一看笔名就会猜猜他是谁，对获奖者是一种鼓舞和赞赏，这大大胜

7、过了老师的口头夸奖，也使其他学生兴趣盎然，吸引了一批又一批学生的参与。文学社还定期评选"优秀社员"和"兰泉小作家"，举办颁奖仪式，为他们颁发奖状，力争让每个学生都体验到成功的快乐，最大限度地发挥奖状的激励作用。经现在，我校已走出一条体现本校特色的社团之路，文学社不仅是广大中学生施展才华的舞台，还是增强思想道德修养的重要途径。我校开展文学社团活动的实践表明:校园社团文化活动的实施有利于培养学生的良好价值观、思想道德和健全的心理，是提高初中生思想道德、智力、心理等德育水平的有效方式，在当前的社会经济家庭环境下，是符合初中生生理、心理特点的，是构建德育工作新模式的有效途

8、径和方法。