《人类活动与自然灾害》导学案

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1、《人类活动与自然灾害》导学案课吋教法分析（教师用书独具）•课标要求运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响。•课标解读1.结合实例，分析人类活动在一定程度上可以抑制或减轻自然灾害。2•师生举例，理解人类不合理的活动会加剧自然灾害。3.通过具体案例，掌握一些人类对自然灾害的防治措施。教学方案设计（教师用书独具）•新课导入建议可利用下列材料导入新课。新疆塔里木盆地的塔克拉玛干沙漠南部，是我国历史上记载的发达地区之一。这里早在新石器时代就出现了灌溉农业,公元前2世纪张骞出使西域时，看到不少沙漠之中的城郭和农田。到了唐代，农业更为发达。《大唐西域记》记载

2、古楼兰王国以楼兰绿洲为立国根本，历经几个世纪，曾经繁盛一时。然而在今天，古代的大片良田已沦为流沙，古城废墟历历在目，曾经浩瀚的罗布泊己经干涸。丝绸之路沿线的古文明己消失在荒漠之中。•教学流程设计课前预习安排：看教材P24〜25填写【课前自主导学】中的知识1“人为原因引发的自然灾害”，并完成【思考交流】1;看教材P26填写【课前自主导学】中的知识2“人类对自然灾害的防治”，并完成【思考交流】2。=＞步骤1：导入新课。=＞步骤2：教师提问检查预习效果。n步骤3：师生互动完成“探究1”=步骤4：教师通过【例1】学习“人为原因引发的自然灾害”内容。=步

3、骤5：师生互动完成“探究2”oU步骤7：先由学生总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】明确掌握已学的内容。安排学生课下完成【课后知能检测】。＜=步骤6：教师通过【例2】学习分析“人类对自然灾害的防治”的知识。课标解读重点难点1•结合实例，分析人类活动引发的自然灾害。2.掌握人类对自然灾害的防治措施。人类活动对自然灾害的影响（重难点）课前自主导学人为原因引发的自然灾害1.人类活动对自然灾害的影响（1）减轻作用：科学防治可以抑制或减轻自然灾害。（2）加剧作用：不合理的生产活动以及战争等，会加剧自然灾害。2.赤潮(1)形成：通过河流及人工排污

4、渠道输入沿海海域的营养物质过多，导致海洋浮游生物暴发性增殖或聚集。(2)危害：对沿海地区捕捞业和养殖业发展极为不利。1.全球气候变暖(1)原因：温室气体大量增加。(2)危害：引发各种气候异常与海平面上升等现象，给全球经济造成重大损失。思考交流1.修建水库对洪涝灾害的发生有什么作用？【提示】修建水库能够在汛期削减洪峰，在很大程度上可以防止洪涝灾害的发生。人类对自然灾害的防治1.人类采取各种积极措施可以预防自然灾害的发生或降2.低自然灾害所造成的损失。具体如下表所示：自然灾害防治措施冰雹利用火箭或飞机将化学药剂撒入云中或用炮弹轰击云层，破坏其形成条

5、件霜冻利用温室、风障等设施和灌水、烟熏、覆盖等办法进行减轻和防止洪水运用蓄洪、泄洪、滞洪和分洪等手段泥石流修建桥梁、涵洞、护坡和堤坝等工程设施病虫害培育良种、保护有益生物、合理使用农药、严格农业检疫等思考交流2.试举例说明人类通过合理利用土地减轻自然灾害的灾情。【提示】人类合理利用土地，能够改善白然环境条件，从而减少灾情损失。例如，我国的防护林建设、退耕还林还草、天然林保护等工程措施，通过改善植被条件，直接或间接减少水土流失、荒漠化、洪涝、干旱等自然灾害的强度，减少灾情损失；退出还湖、平垸行洪,不侵占行洪区(高风险区)，避免了受灾的对能；改善作

6、物种植结构，发展适宜区域农业资源条件的作物，可以减少遭受旱涝灾害、病虫害的可能；合理利用草场，可以减少草场退化、鼠害等。课堂互动探求人为原因引发的自然灾害【问题导思】1.分析破坏地表植被可能产生哪些问题？【提示】加剧水土流失，从而诱发地灾害，加大旱涝灾害的频率；土地荒漠化。2.分析赤潮的产生有哪些原因及危害？【提示】人为排入沿海海域的营养物质增多，导致海洋浮游生物暴发性增殖或聚集。对沿海地区捕捞业和养殖业不利。3.分析城市规模扩大，建筑物迅速增多，排放热量过于集中可能带来什么问题？【提示】形成城市热岛效应，导致城市暴雨增多，内涝增多。4.全球变

7、暖的人为原因有哪些？其表现和产生的危害有哪些？【提示】化石燃料的燃烧和破坏植被。可以引起气候异常和海平面上升等危害。1.过度开采地下水和破坏植被引发自然灾害2.城市化引发自然灾害例1读图，回答下列问题。116°117°118°(1)图示地区地面沉降的分布特点为在附近。O其中沉降平均速度最快的地区出现(2)导致图示地区地面沉降最直接的原因是_o由于地面沉降，可能给A地区带来的环境问题主要有哪些方面？⑶与图示地区地面沉降相关的自然灾害是什么？【思路点拨】该题可从两个方血突破，一是由经纬网确定该地区地处华北地区渤海沿岸;二是通过负等值线判读地面沉降状

8、况，注意该图相邻两条等值线差值不相等。【解析】由负等值线分布状况可知，该地区地面沉降程度不等，在负等值线闭合处形成沉降屮心。地而沉降严重的区域主要在城