《核舟记》《口技》复习教案

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1、《核舟记》《口技》复习案备课人:陆迎春审核人:郑冬前教学目标:掌握基本的生字词,了解作者的说明顺序。教学重难点:掌握说明文的说明顺序及说明方法。教学课时:i课时。【基础复习】一、请在括号内解释文中加点词。明有奇巧()人曰王叔远,能以()径寸之木(),为()宫室、器皿(min).人物,以至鸟兽、木石,罔(w^ng)不()因()势象()形,各具情态。尝贻(yi)()余核舟一,盖()大苏泛赤壁云。•••舟首尾长约八分有(ybu)奇(jT)(),高可()•••••二黍(shCi)许()。中轩()敞者为舱,箸(箸rub)•••篷()覆之()。旁开小窗,左右各四,共

2、八扇。启窗••而观,雕栏相望焉。闭之(),则右刻“山高月小,水落石■出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青稼(san)()之。船头坐三人,中峨冠(guan)()而多髯(怕n)()••••者为东坡,佛印居右,鲁直居()左。苏、黄共阅一手卷。•••东坡右手执()卷端,左手抚()鲁直背。鲁直左手执••卷末,右手指卷,如有所语。东坡现()右足,鲁直现左足,各微侧,其()两膝相比()者,各隐卷底衣褶(zh©)中。佛印绝()类弥(耐勒,袒胸露(Ibu)乳(ru),矫佃o)首昂视,神情与苏、黄不属(zhCi)()o卧右膝,i!B(qu)••()右臂支()船,而竖其左膝

3、,左臂挂念珠倚之(),••珠可历历()数也。舟尾横卧一楫⑴)。楫左右舟子各一人。居右者椎(zhuT)髻(ji)仰面,左手倚一衡木,右手攀(p召n)右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚(fd)炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。其()船背稍夷(yi)(),则题()名•••其上,文曰“天启壬(伽)戌(xii)秋日,虞(yd)山王毅叔远甫()刻”,细若蚊足,钩画了了(),其色墨。•••又用篆(zhuan)章一,文曰“初平山人”,其色丹。通计一舟,为()人五;为窗八;为箸(rub)篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆(zhuan)文

4、,为字共三十有(ybu)四;而计其长曾不輕()寸。垂()邕()桃核修狭者为之。嘻!技亦灵怪矣哉!二、请依次用现代汉语翻译文屮划线的旬了。1.1.《核舟记》是由明代作家魏学沖撰写的一篇文章,由同时代学者张潮编选到《虞初新总》,《核舟记》文章描述了用桃核刻成的小舟,通过了介绍核舟的形象、结构、主题等,使用从两头到屮间,从正面到背面的空间顺序,介绍了“核舟”的形象,热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能。表现了作者对王叔远精湛工艺的赞美。2本文的作者.魏学汕(yi)(约1596——约1625),字子敬,号茅檐,中国明朝末嘉善(今属浙江省嘉兴县)人,明

5、朝末年的著名散文作家。著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作,被清代人张潮编制的《虞初新志》收录。“记”是古代散文的一种文体。以叙事为主,也可以抒情和议论。木文是一篇说明性的文章。3.文章结构文章采用“总一分一总”的结构模式。第一段总述。“奇巧”概括出雕刻工艺的特点。第二段分述。雕刻者刻的字暗示了核舟的主题。第三段分述。三人各具情态,栩栩如生。第四段分述。而舟子一个悠闲,一个专注。笫五段总述。“灵巧”照应“奇巧”,核舟体积小,内容丰富赞叹核舟技艺巧夺天工(王叔远的精湛技术,构思巧妙)。4、该工艺殆艺术的精湛主要表现在哪些地方?①用料体积小②所刻事物繁多③刻

6、物情态毕备5、文章第二段写“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许”的F1的是什么?以核舟体积之小衬托核舟呆物之多,说明雕刻技术的精湛。6、、写三个人的神悄主要是为了说明什么?文屮哪句话赞叹了雕刻技艺的高超?雕刻者技艺的高超“嘻,技亦灵怪矣战”7、译文:明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远,他能够用直径一寸的木头,雕刻出宫殿、杯、盘、碗、碟等牛活用具、人物,甚至于飞鸟定兽、树木、石头,全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象,各有各的神情和姿态。他曾经赠我一只用桃核制成的小船,(刻的)应当是苏轼游赤壁(的情景)。船从头到尾大约八分多一点,大约有两个黄米粒那么高。中

7、间高起而宽敞的部分是船舱,用咎竹叶做的船篷覆盖着。旁边开着小窗,左边右边各冇四扇,共计八扇。打开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户,就看见右边刻着“山高月小,水落石出”,左边刻着“清风徐來,水波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。船头坐着三个人,中间戴着鬲高的帽子胡须浓密的是苏东坡,佛印位于右边,黄庭坚位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着横幅的书画卷子。东坡右手拿着画幅的右端,左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的左端,右手指着画幅,好像在说什么似的。东坡銅出右脚,鲁直雪出左脚,都略微侧转身了,他们互相靠近的两膝,(即东坡的左膝、鲁直的右膝,)各自隐

8、藏在卷子下边的衣褶里(也就是说,从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓)佛印和尚极像弥

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