《百日维新》同步练习01

《百日维新》同步练习01

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1、《百日维新》同步练习情境导入光绪廿四年(1898年)正月初三下午三点,康有为在总理衙门西花厅和当时的清廷著名大臣李鸿章、翁同鉢、荣禄等会见。荣禄训康有为:“你老是变法呀,变法的,你可知道祖宗之法是不能变的!”康有为冋答说:“祖宗之法是用来治理祖宗的领土的。今天祖宗的领土都保不住了,祖宗的那套法还有什么用呢,就拿总理衙门来说,祖宗的法里并没有,时代变了,祖宗之法也非变不可。”京师大学堂校匿北京大学优化训练1.光绪帝支持、参与变法的根本目的是()A.答谢康有为救驾B.挽救民族危亡C.巩固自己的统治地位D.做一个有为之君解析:

2、木题主要考查学生分析理解问题的能力。光绪帝作为统治阶级,其采取措施的根木目的是巩固口己的统治地位。答案:C2.在戊戌变法的诏令中,致使“举国守旧迂谬之人,失其安身立命之业,自是日夜相聚,阴谋与新政为敌"的内容是()①改定律例,裁撤冗员②兴办商会、农会等民间团体③改革科举制度,废除八股①裁汰绿营A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④解析:兴办商会、农会等民间团体的措施对于守旧势力來说,并没有触动他们的利益,至少对他们没有坏处。而①③④均触动了顽固派的利益。答案:D1.资产阶级维新派的施政纲领是()A.《定国是诏》B.《

3、应诏统筹全局折》C.三民主义D.《临时约法》解析:本题考查学生的识记理解能力。《定国是诏》是百日维新开始的标志,三民主义是资产阶级革命派的指导思想,《临时约法》是资产阶级革命派制定的第一部资产阶级宪法,故选B项。答案:B2.百日维新期间,普通绅民纷纷上书,据康有为记载:“至有野民渔人上书,纸用二尺条长,称及皇上亦不抬头,上亦一笑置之。"这说明()A.中国下层人民对光绪皇帝不尊敬B.许多上书没有遵照奏折格式,人民急需教育C.新政允许官民上书言事,激起资产阶级和普通民众参政热情D.光绪皇帝比较通情达理解析:本题主要考查学生对

4、百日维新措施社会反响的了解。百日维新期间,光绪皇帝多次颁布诏令,鼓励士民上书言事,这大大激起资产阶级和普通民众的参政热情,纷纷对新政提出建议。答案:C3.百日维新期间,维新派没有提出开国会,定宪法,是因为他们()A.不敢触动封建制度B.认为这一政治主张不符合中国国情C.对封建势力作了妥协D.认为中国“民智未开”,难以实行立宪制度解析:以康、梁为首的资产阶级维新派之所以不敢从根本上触动封建制度,是因为资产阶级的软弱性和妥协性决是了其在变法中为保证变法法令的通过和执行,而对封建势力所作出的妥协。答案:c4.著名史学家戴逸根据

5、戊戌变法的历史影响指出:“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中,忽然从那里吹过來一股新鲜的气息,麻木不仁的头脑开始清醒过來了,僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”材料强调了戊戌变法的意义是()A.挽救民族危亡B.实现富国强兵C.引领思想启蒙D.建立民主政治解析:戊戌变法是一次资产阶级的改良运动,有利于发展资本主义;也是一次爱国救亡的政治运动;同时是近代第一次思想解放的潮流,在社会上起了思想启蒙作用。结合材料所述,材料强调了戊戌变法引领思想启蒙的意义。答案:C1.日本明治维新与中国百日维新一成一败,导致这一差异众多原因中,历史背景最大的

6、不同是()A.日本资本主义水平高于中国B.日本资产阶级力量强于中国C.前者发生于自由资本主义阶段,后者发生于帝国主义阶段D.明治天皇励精图治,而光绪帝懦弱昏庸解析:本题可采用排除法,19世纪中期日本和中国一样曾沦为西方的半殖民地,资本主义发展水平低,资产阶级力量有限,故A、B两项可排除,D选项不是背景。答案:C2.1898年6月16B,康有为上书光绪帝:“皇上勿去旧衙门,而唯增新衙门;勿革旧大臣,而渐擢小臣。多召见才俊之士,不必加其官而惟委以差事,赏以卿衔,准其专折奏事足矣。"这段话最能反映维新派在变法中的态度是()A.

7、要光绪帝加强对封建官吏的争夺B.要光绪帝在变法中讲究策略C.要使更多的维新派参与政权D.在封建势力面前表现出妥协性和软弱性解析:本题考查学牛対戊戌变法的理解,资产阶级维新派是改良派,其妥协性和软弱性表现得非常明显。答案:D3.戊戌变法时期,屮国民族资产阶级的软弱性和妥协性主要表现在()①不敢明确提出反封建的口号②依赖于没有实权的皇帝进行变法③对帝国主义抱有幻想①在变法中没有提击自己的核心主张A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④解析:康、梁维新派打着孔子的旗号宣传自己的政治主张,上书皇帝本身就表明了他们变法的方式。从

8、康、梁与帝国主义之间的关系可以看出,他们対帝国主义抱有幻想,从变法法令的具体内容可看出缺少维新派力主的君主立宪等核心内容。因此①②③④都是正确的。答案:A1.下列关于戊戌变法的评价,错误的是()A.有利于中国民族资本主义的发展B.没有反映资产阶级的利益和要求C.有利于科学文化的传播D.初步动摇了封建统治秩序解析:本题

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