[考试]《藤野先生》预习单-附有答案(陈远超20110402)

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1、P2《藤野先生》预习单（制单人：陈远超）班别：学号：姓名：1、识记：理解注解及“读一读、写一写”的字词。学习2、理解：了解作品的时代廿景和课文的主耍内容。散文形散而神不散的特点。似褒实贬的讽刺目标手法。木文的叙述线索。（难点）3、站味：人物描写。作者感情（对老师的尊敬和感激之情）。（重点）4、运丿小刻画人物抓住主要特征。学习内容基础知识1、本文选自鲁迅的散文集《》。3、解释词语,并熟读解释。［标致］。I油光可鉴I形容非常光亮润泽。文中是说头发上抹汕，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴,。［客死］［掌故

2、0还

3、逊

4、［落第］,I匿名］:［诘责］0［托辞］O［凄然］［小而言之］OI绯红］鲜红。［抑扬顿挫］指声音的高低起伏和停顿转折。［深恶痛疾I指对某人或某事物极端厌恶痛恨。恶，厌恶；痛，痛恨。［正人君子l

5、口时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。整体把握1、本文依据时间和地点的转移组织材料，请按“去仙台前”，“在仙台”，“离开仙台”,给文章划分段落，归纳段意。（1）第段：（2）第段：2、（3）第段：概括藤野先生与我交往的四件事，并说说表现了藤野先生的什么品质。①②③①藤野先生品质：3、“我”在仙台还遇到

6、什么事件？对“我”产生了什么影响？4、线索：文章的明线是，暗线是作者思想感情的变化。三、语言品味1、品味课文似褒实贬的讽刺手法：找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。(1)也有解散辫子，盘得平的，除下帽來，汕光可鉴，宛如小姑娘的发髻一-般，还要将脖子扭儿扭。实在标致极了。(2)但到傍晚，冇一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”(3)日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。(4)每当夜间疲倦，正

7、想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的而貌，似乎正要说岀抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而R增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”Z流所深恶痛疾的文字。2、藤野先生只是个普通人，作者却说：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”作者为什么说他"伟大”？四、主题探究1、关于课文，有下面几种不同的理解，讨论一下，究竟应该怎样理解。(1)标题是“藤野先牛”，课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。(2)课文大半内容写作者的经历和思想，主耍表现作者的爱国主义思想感情。(3)课文

8、写作者人生道路上的一段往事，因此既写了藤野先生，乂写了自己的思想历程。2、鲁迅为什么要离开东京去仙台学医，后来为什么又离开仙台弃医从文呢？《藤野先生》课后作业班别：学号：姓名：一、请根据自己的阅读理解、老师课堂的讲解，从内容、人物、语言特色等方面分析这篇课文，不少于500字。二、参照本文的写法（如，描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写等；描写角度:正面描写、侧面描写。）写自己的一位老师，题目自定,不少于500字。（也可参考《学习辅导》P2的《忆先生》来写）（以上两题，选一题来做。由各班语文老师依学生对课文

9、掌握情况选定）—100200300400500600660自评:（同学签名:自我反思:基础知识整体把握(1)年月FlP2《藤野先生》预习单（制单人：陈远超）班别：学号：姓名：5、识记：理解注解及“读一读、写一写”的字词。学习6、理解：了解作品的时代背景和课文的主要内容。散文形散而神不散的特点。似褒实贬的讽刺目标手法。本文的叙述线索。（难点）7、晶味：人物描写。作者感情（对老师的尊敬和感激之情）。（重点）8、运用：刻画人物抓住主要特征。学习内容1、本文选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。2、熟读“读一读、写一写”及

10、注解中字词。抄字词与拼音三遍。绯（施D红标致落第不逊诘0迢）责托辞油光可鉴OBri）抑扬顿挫深恶綻I）痛疾客死芦荟伽）掌故匿©）名凄然小而言之正人君子3、解释词语，并熟读解释。［标致］漂亮o［油光可鉴I形容非常光亮润泽。文中是说头发上抹汕，梳得很光亮，像镜了一样可以照人。鉴，照—。［客死］O［掌故

11、关于历史人物、典章制度的传说或故事0还逊］无丸［落第I原指科举时代应试不中。文中指考试不及格。［匿名］不署名或不署真实姓名。［诘责I质问并责备°［托辞1借口/找借口°I凄然I形容悲伤难过的样子<［小而言之I就小的

12、方面说。I绯红］鲜红。I抑扬顿挫I指声咅的高低起伏和停顿转折。［深恶痛疾I指对某人或某事物极端厌恶痛恨。恶，厌恶；痛，痛恨。［正人君子II口时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。1、本文依据时间和地点的转移组织材料，请按“去仙台前”，“在仙台”，“离开仙台”,给文章划分段落，归纳段意。第1一3段:写认识藤野先生之前在东京的见闻和心境，交代去仙台的原因。（2）第4-35段:写在仙台与藤野先生的交往（相