[小学]小班美术：瓶盖印画蝴蝶

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1、【园好课评比】小班美术活动：有趣的蝴蝶教师：赵玉姣时间：2012、2、29活动目标：1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。3、乐意动手操作，体验成功的快乐。活动准备：电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。活动过程：一、观察了解及尝试拓印的方法：1、出示瓶盖：“这是什么呀？它们有什么不一样？”2、观察材料：“瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要做什么呢？”3、了解拓印方法：“我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸上印一下，看，印出什么啦？”4、熟悉操作方法：“桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料，在哪个颜料盘里拿的瓶盖

2、，印过之后还要放回那个盘子里。”5、幼儿尝试拓印，教师观察指导。鼓励幼儿尝试用不同的颜色来拓印。二、感受蝴蝶翅膀的对称，尝试拓印并添画表现蝴蝶：1、出示蝴蝶：“刚才小朋友们印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引过来了！我们和小蝴蝶打个招呼吧!”2、观察蝴蝶：“蝴蝶的翅膀是什么形状的？和我们刚才用瓶盖印的形状一样吗？一只小蝴蝶有几个翅膀呢？”（数一数）3、感知对称：“蝴蝶的两个翅膀一样大吗？”（折叠后比一比）4、探索拓印和添画的方法：“小蝴蝶想找一些朋友，请小朋友们帮帮它，想一想，我们会用瓶盖怎么印呢？谁来试一试!”“两个一样大的小圆靠在一起就变成蝴蝶的翅膀啦！还缺什么呀？谁来试试用油画棒为它

3、添上两根触角呢!”5、幼儿自主尝试，教师观察指导。鼓励幼儿印出对称的翅膀并添画。三、小结评价，体验操作成功的快乐：1、展示作品，评价：“你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮？为什么？”（对称、色彩）2、小结，体验快乐：“小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的小蝴蝶，真是太美啦！给自己鼓鼓掌吧!”3、听音乐模仿小蝴蝶飞舞。“宝宝们，让我们都来做一做小蝴蝶，跳个舞吧!”延伸活动：在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。听课记录表时间2012.2.29地点小一班听课者活动内容小班美术活动：有趣的蝴蝶执教者赵玉姣活动教案活动评析活动目标：1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。2、尝试用瓶

4、盖拓印并添画表现蝴蝶。3、乐意动手操作，体验成功的快乐。活动准备：电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。活动过程：一、观察了解及尝试拓印的方法：1、出示瓶盖：“这是什么呀？它们有什么不一样？”2、观察材料：“瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要做什么呢？”3、了解拓印方法：“我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸上印一下，看，印出什么啦？”4、熟悉操作方法：“桌上有不同颜色的颜料，在哪个颜料盘里拿的瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。”5、幼儿尝试拓印，教师观察指导。鼓励幼儿尝试用不同的颜色来拓印。二、感受蝴蝶翅膀的对称，尝试拓印并添画表现蝴蝶

5、：1、出示蝴蝶：“刚才小朋友们印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引过来了！我们和小蝴蝶打个招呼吧!”2、观察蝴蝶：“蝴蝶的翅膀是什么形状的？和我们刚才用瓶盖印的形状一样吗？一只小蝴蝶有几个翅膀呢？”3、感知对称：“翅膀一样大吗？”（折叠后比一比）4、探索拓印和添画的方法：“小蝴蝶想找一些朋友，请小朋友们帮帮它，想一想，我们会用瓶盖怎么印呢？谁来试一试！翅膀印好后还缺什么呀？谁会添上去!”5、幼儿自主尝试，教师观察指导。鼓励幼儿印出对称的翅膀并添画。三、小结评价，体验操作成功的快乐：1、展示作品，评价：“你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮？为什么？”（对称、色彩）2、小结，体验快乐：“小朋友用小瓶盖

6、印出了五颜六色的小蝴蝶，真是太美啦！给自己鼓鼓掌吧!”3、听音乐模仿小蝴蝶飞舞。“宝宝们，让我们都来做一做小蝴蝶，跳个舞吧!”延伸活动：在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。活动内容：美丽的蝴蝶活动目标：1、进一步感受蝴蝶翅膀对称的特点。2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。3、乐意动手操作，体验成功的快乐。活动准备：电视机，投影仪，蝴蝶卡片，颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。活动过程：1、谈话，进一步了解拓印的方法：(1)出示瓶盖：“这是什么呀？小朋友们都试过用瓶盖来印画，你印过什么？怎么印的呢？”(2)小结：“我们可以用瓶盖蘸不同颜色的颜料，

7、印好以后还可以用棉签来添画，变成我们喜欢的东西，真有趣!”2、尝试拓印并添画表现蝴蝶的方法：(1)出示蝴蝶范例：“赵老师这里有一只小蝴蝶，猜猜我是怎么画出来的？”(2)探索拓印和添画的方法：“这里有瓶盖、棉签、颜料，谁来试一试!”(3)小结：“用瓶盖蘸颜料印出两个翅膀，再用棉签添画触角，蝴蝶就画好了！”3、幼儿自主操作，教师观察指导：4、小结评价，体验操作成功的快乐：(1)展示作品，评价：“你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮？为什么？”(对称、色彩)(