私塾教育-未来教育模式-

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1、私塾教育:未来教育模式?中小学生减负十条出台，引发了人们对于教育的关注，有人认为这还是跟以往减负政策的效果一样，只要不改变中国根本的教育模式，从应试教育向素质教育转变，就不会起到根本的改变。相应的，目前素质教育成为家长，学生，社会普遍关心的话题。在这样的背景下，与主体的公立教育模式完全相反的私塾教育重新进入人们的视线。私塾教育究竟是怎样一种模式，当代的私塾教育和传统私塾教育有什么不同，它会对未来素质教育的发展起到怎样的作用，而私塾教育与传统的公立教育的优劣又在哪里，它是否会成为未来主要的教育模式？另外，私塾教育在西方也并不罕见，冠以的名称是Hom

2、eschooling的家庭教育，它与中国的私塾教育又有怎样的区别？当前和未来的发展趋势如何？上世纪末、本世纪初，神州大地自发地酝酿出了“现代私塾”，可谓中国教育和文化方面的一件具有世纪意义的大事。经过一段时间分散于各地区的不同实践，私塾正在冲破打压与限制，开始为整个社会所接纳，并通过继续的探索、实践，曲折地发展壮大。展望私塾的未来，任重道远！然而,现在已经是信息化的多元时代，教育仍想被保护性地垄断起来，独家经营，似乎与时代节拍不合。可以被保护起来的动物，往往是最缺乏生存能力的。于是，当应试教育正在大行其道时，现代私塾破土而出，将眼光瞄准了世界前沿

3、，也思考着接轨未来。这不能不说是给中国教育和民族振兴多了一线希望。长期以来，学校教育过分追求“应试”和“升学”，其暴露出的种种弊端令部分家长深恶痛绝。一些社会人士认为，学生负担重都是应试教育惹的祸，然而“减负令”并未撼动以"考分”为本的传统人才选拔模式，新政策颁布后难以摆脱最初起到一定作用、而之后又故态复萌的命运。由此看来，“减负”不能为减负而减负，唯有与应试的现实挂起钩来，才有效果。毕竟，终点就高悬着一根应试红线，谁敢在起点慢吞吞踱步，谁又能安心在中途学那大意的兔子歇脚乘凉呢？其实每个人都希望教育能向更好的方向发展，不可否认，当前的教育的确存在

4、很多问题。让不少家长对教育感到失望。但真正促使千千万万个家长走向私塾之路的深层原因，并不是外在的环境优势，而是内在的需求和思考，以及对体制内教育的彻底绝望！因此，一种游走在'‘体制外”的另类教育一一私塾教育正在悄然走热。现代私塾的崛起私塾作为中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构，是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分，而后私塾便逐渐消失。如今，教育领域将“私塾”再次重提，大多数人认为，私塾教育是一种个性化选择的结果，家长和孩子对学校的教学质量不满意，或因一些个体因素，私塾上学成为一个较优的选择。私塾

5、能不能成为主流，补充体制内教育的不足，值得深思。目前，中国国内出现了“私塾潮”，也有若干小众化的私塾在各地开设：他们有的隐居郊外，有的大隐于市，基本都不为人所知。和传统私塾教育不同的是，现代私塾主要是由教育创办人或特定的组织开设的，就办学的主体来看，称之为“私塾”是贴切的。传统的私塾主要从事启蒙教育，在教学内容上主要是识字。如今“私塾”教育的创新点主要表现在私塾教育模式的创新，私塾的创新优势主要在于：一是,团队精英化，用最优秀的教师去培养最出众的学生；二是，课程内容精品化，研发综合素质能力课程，配合学生的学业课程、艺术课程进行大三位一体组合式教学

6、，让学生在学业、艺术、能力三方面得到综合的提升；三是，复合型人才培养多元化，学习成绩的高低并不能体现一个学生综合素质能力的高低，艺术修为的深浅也并不能代表一个学生社会属性的比重，这两者都缺少了关键的一环，就是能力教育，学会学习，学会社会生活，从根本上提升综合能力。现在的私塾，则因为创办者目的的不同，所学内容表现出很大的差异，但总的看来，则是以素质教育的学习为主，不过比古代私塾中所学内容要宽泛许多。比如，现代私塾较好地实现了"以人为本”的教育理念，满足了个性化教学的需求。"以人为本”理念的贯彻与实施，因学生数量较少，教师可以腾出更多的精力，研究每一

7、个学生，把握每一个学生的个性特点，从而针对学生的实际情况，采取有效的教育教学策略，尽可能地实现“以生为本”，满足个性化教育的需求。另外，现代私塾较好地实现了教育多元化的倾向，从而培养了丰富多彩的学生。每一个学生个性特长是不一样的，而其发展路径也有所不同，学生的多样性注定教育的多元化。只有做到教育的多元化，才能更好地实现“以人为本”''因材施教”。现代私塾教育却抛弃了统一教材，设立自主课程，促成了多元化的教育内容，迎合了学生成长的需要，从而培养了丰富多彩的学生，因此颇受家长的欢迎，积累了不错的口碑，也收到了近悦远来的良好效果。这无疑也是我们素质教育

8、需要借鉴与学习的地方。除此之外，现代私塾较好地减轻了学生的负担，让学生远离了频繁考试之痛。接受现代私塾教育的学生是快乐的，是幸福的，他们