浅议师德失范原因及自身师德建设体会

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1、浅议师德失范原因及自身师德建设体会师德失范不仅严重地损害学生的身心健康，也阻碍了教育目标的实现和社会良好道德风气的形成。在师德滑坡已成为不争事实的新形势下，客观冷静地分析教师职业道德失范形成的原因，对于改进和加强师德建设，提高教师职业道德素养具有极为重要的现实意义。现以本人所见所闻和结合自己的教育实践，就师德失范原因与自身师德建设谈谈自己的见解与体会。笔者认为，导致师德失范现象的因素很多，或许我们可以从以下四个方面寻找出蛛丝马迹：一、教师缺乏良好心理品质，在受到社会不良因素影响的时候不能端正自身态度随着我国改革开放的不断深入，社会事业

2、的不断进步，综合国力不断增强，人民生活质量的不断提高。但同时负面的、消极的社会沉渣也随之泛起，在一些领域中道德失范、诚信丧失、假冒伪劣、欺骗讹诈问题也日益突出；封建迷信、邪教、黄赌毒、卖淫嫖娼等社会丑恶现象卷土重来；一些人价值观念发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义膨胀，西方没落腐朽的生活方式通过网络、碟片、电影等各种途径对我国公民进行思想文化渗透。在各种不良因素的影响下，少数教师思想免疫力差，导致自己精神空虚，欲念扩张。特别是现在的孩子大多是独生子女，家长“望子成龙，望女成凤”心切，这也进一步助长了一些教师的不正之风。二、教师

3、教育理念陈旧在当前的新课改大潮中，虽然强调素质教育，但仍有不少教师的理念仍停留在应试教育的框框里，有些教师鼠目寸光，以为自己的水平和能力十分了得，先进学不进，后进不改正，醉心于已有的成绩，或者骄傲自大，盲目蛮干，弄虚作假，看不清教育发展形势，其思想信仰开始动摇，教育教学行为开始滑坡，甚至出现师德失范的违法乱纪的现象。三、在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不关爱学生在各种不良因素的影响下，个别教师忘记了“学髙为师，德高为范”的“师范”概念，把握不了自己，为达到个人的私利目的，忘记了自己的职责。我曾读过一篇报道，题目是'‘不要出卖学生”，

4、说的是一些高中毕业班的班主任在学生填报志愿时，私自更改或误导学生填写一些没有前途或不适合自己的院校。对此，我不禁纳闷，学生填报志愿，以及所上的院校与班主任有何重要关系呢？作为班主任应以学生前途为重，正确指导学生填报志愿，做学生的良师益友,为何要设置陷阱并且作弊呢？究其原因，是因为某些院校给班主任“回扣”，“回扣”在市场经济下已屡听不鲜，市场上是商品的回扣，而学生是人，学生也可以作为商品买卖吗？在学校这块净土上出现这个词，实在是令人震惊。班主任为了区区几百元的回扣，毁了一个学生的前程，耽误了一个学生的青春年华，于心何忍呢？教师的良知哪儿

5、去了，教师最基本的师德何存呢？从上述各种因素中，我们不难看出：当前师德失范的主要原因是在市场经济的冲击下，致使部分老师缺“德”与欠“爱”，缺的是做人应有的品德，欠的是对学生与事业的爱心。笔者认为，要杜绝上述这些师德失范的不良现象，就必须正本清源。因此，我们作为人民教师，必须做到以"德”立教，用“爱”铸师魂。一、以德立教，以“品”树师德道德是做人的根本，师德是立教之根本。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。教师队伍作为一个特殊的职业集团，他们的道德

6、水准高低将与民族的存亡，国家的命运息息相关。可以说，没有教师的社会劳动，没有教师的道德规范，便没有新一代民族素质的提高。因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，以"品”树师德。这就要求我们教师做到"四要”：1.要“安贫乐教”。我国正处在社会主义社会初级阶段，社会变革正处于新旧交替时期，经济发展不平衡，又由于竞争机制、分配体制的不健全，使社会收入分配差距拉大,一些个体或私营主的收入迅速增加，甚至一夜暴富，与之相比教师收入的差距很大。于是，教师队伍中出现不热心本职工作，对本职工作不尽职尽责，把主要精力用于校外创收或第二职业上。在这种现

7、状下，作为教师应调整自己的心理，要有一种“知足常乐”心态。从另一方面来说，“比上不足,比下有余”，看看广大农民家庭中，有一些家庭连学生的生活费用都很难支付，相比之下，教师就应该知足。我曾记得在1999年，由于当时有关部门拖欠教师工资达半年之久，有位教师发牢骚说：“三餐难过，真不想再管学生。”但事后仍兢兢业业，严谨治学。再问他时，答道：“我不忍心，不能为了几个钱，毁掉一代人，否则，良心难安。”这样的教师令人敬佩，他想到的不是自已私利，而是教师应有的为师之道，这样的教师的师德在他们的性格中已升华，尽管受到不公正待遇时，仍能保持为师者的高风

8、亮节。1.要“以身示教”。如果教师的“身教”与“言教”相悖，与学生的道德感知发生冲突，就会对教师缺乏信任，甚至是非不清，背信弃义，步入迷途。因此，老师应时刻注意自己的一言一行，哪怕是微小的细节。比如，要使学生注重仪表，你