浅谈如何进行英语口语教学

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1、浅谈如何进行英语口语教学王应芬（雷波县汶水初级中学四川雷波616550）【摘要】口语交际有利于提高学牛的智力水平，发展学生活泼外向的性格,这些是国家未来综合实力的一个重要组成部分。作为初中的英语教师，首先必须要理解口语交际的重要性，才有可能把口语交际当成自己工作的重点。【关键词】如何进行；英语；口语教学英语新课标明确的任务；“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学牛策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学牛掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力……”。这就要求教师必须转变为

2、对学生实际语言运用能力的培养。现就如何利用课堂主阵地，提高学牛的口语交际能力，谈几点做法。1•创造成功的口语课堂环境师在课堂上，应该结合实际情况，积极利用手势休态语及语言，利用充满情感的神态、实物图片、录像片、多媒体等多种手段。尽量让学牛感到在真实的牛活空间中学习。这种真切自然的课堂氛围，能使学牛想说、敢说、肯说。这种放下顾虑的自觉自主的去讲，会让学牛在无意无形之间取得成功。当学生取得成功时，都要抓住契机进行适当的夸奖、肯定，以增强自信心。为下一个回合打下坚实的心理基础。表扬要适度，既不拨高故意奖评，也不能漫不经心不在意学牛的进步，师的表扬用语，

3、要让学牛感到亲切、实在，不显得勉强。当碰到学牛发牛错误时，师要以包容理解的心态对待，不宜指责和埋怨，最好的语言是"lt’sbettertosaylikethis.”这样一来，课堂环境轻松了，学生们便会放开思想,畅所欲言。2.欣赏并模仿影视、录像模仿是训练并提高学牛口语标准化最为有效的途径之一。在视听课上，师可让学生欣赏原声电影、英文歌曲，也可组织DVD教学光盘。目的是使学生反复视听并模仿优美流利的语音、语调。如：电影Titanic中有一个客船下沉的场面，先让学生反复视听并模仿男女主人公的精彩对白。然后，关掉咅响，让五对男女同学为画面配

4、音。最后让其他同学评出最佳配音演员，从而激发学生说英语的积极性和自信心。这类材料有：DVD光盘HarryPotter,LionKing,Spiderman及洪恩英语教学系列软件、电视中国教育频道《空中英语课堂》节目等，都是中学生所喜闻乐见的。3•强化自我效能感，突破心理障碍自我效能感是个体对自己是否能胜任某种任务的判断和知觉。强化自我效能感，增强学生自信心对突破学生口语学习的心理障碍具有重要意义。在口语学习实践中，尤其在学生口语入门阶段吋，师要坚持循序渐进，由浅入深的原则，鼓励学生不怕岀错，勇于开口。师可采用疯狂英语中的一些做法帮助学生“脱敏”。

5、如：反复背诵美国哲学博士皮尤（DrPugh）的名句Themoremistakesyoumake,themoreprogressyouwillmakewhenyoupracticeEnglishIfyoudonotopenyoumouth,you’llnotmakeanymistakesandneitherwillyoumakeanyprogress或者让学生象李阳、克立兹那样大声喊出Ienjoylosingface!,让学生以这些崭新的信念和人生哲学去面对困难，以积极乐观的心态去进行语言交流,体验成功的快乐。4•优化组合媒体，创设口语

6、交际情景网络、电脑和投影仪等现代化的教学设备，能提供情景化的直观教学。特别是多媒体组合，它综合运用文字、影像、声咅等现代科学技术，声像俱全，视听结合，能通过图文并茂、动静皆宜的表现形式，生动形象地展示教学内容，有利于学生获得感性认识，为学生学习语言创设真实情景，激发用英语进行口语交际的兴趣和积极性。女口：教牛津初中英语8AUnit6NaturalDisasters时，釆用多媒体播放自然界的一些灾害。如I：drought、landslide>earthquake、flood>snowstormhurricane等纪实片，让学生对比，了解自然灾害对人

7、、城镇、环境所产生的影响，使其了解自然灾害形成的原因，同时又学会在灾难来临时怎样逃生保护自己,在困难面前要沉着冷静，要发扬团结互助的精神。接着思考：Whatdonaturaldisastersbringus?Whatmaycausenaturaldisasters?Whatshouldwedowhennaturaldisasterscome?并呈现一些有关生词、短语及句型。这吋学生感到有话要说，有话可说，个个跃跃欲试，纷纷发表看法。这样加深对课文理解与巩固，加强了口语表达能力的培养。5.英语口语教学注意方法教育目淑湘先生指出：教学，教学，就是教学

8、生学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生，学生就可受用一辈子。可见，师的主导作用还在于做好学习向导，使学生不仅学到知识