浅谈青年护士的培养

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1、浅谈青年护士的培养湖北省随州市曾都医院分院外科，湖北随州，441399摘要：近年来由于社会的需求，大量的护理专业毕业的青年护士进入临床，为了更好地适应临床护理工作的特殊性，提高护理质量，保障病人的安全，要从多方面加强青年护士的培训。临床管理者也要采取适当的方法才可以达到满意的培训效果。关键词：青年护士；培养；护理质量引言：随着医疗事业的飞速发展及护理模式的改变，我们面临的一方面是医院的不断发展扩大，大批年轻护士进入临床从事护理工作，年轻护士已是护理队伍的主要力量；另一方面，社会的进步与发展，人们对健康的重视。对牛活质量的高标准，对护士提供的护理

2、质量和服务质量的要求也在不断提高。这就要求护士不但要有精湛的技术较好地完成临床护理工作，而且要有良好的沟通能力,掌握多方面的知识为患者提供健康教育、康复指导和心理护理等，并能成功参与临床重危患者病情观察和抢救护理工作。【1】如何加强青年护士的培训，下面从以下几方面进行探讨。1、建立完善的临床带教体系1.1监督管理体系临床护理带教是培养新护士观察分析、整合知识、解决问题的重要环节，也是科室实施护理实践、病区管理、教学研究的综合体。但如何去评价带教是否有效，以及对带教工作进行有效的管理、监督和协调，故必须建立一个完善的带教监督管理体系。【4】1.2

3、带教队伍1.2.1选择优秀的护理人员组成带教队伍临床带教老师的个人素质直接关系到临床教学的水平和质量。科室必须选择具备良好的职业道德、高超的护理技术、丰富的临床经验和良好的教学能力以及沟通能力作为带教老师，需通过带教监督管理体系和考核等方式保证带教队伍的质量。1.2.2提倡专职带教临床带教老师是一线的护士，他们不但要完成繁重的护理工作，还要指导新护士和护生做好相应的护理工作，因此提倡专职带教。专职带教为护理人员提供了充足的吋间和精力，做到吋吋带教、事事带教，填补兼职带教的不足。1.2.3带教人员的再培训护理部要加强对护理带教队伍的全面培训,安排

4、培训课程，课程应涉及有效的教学方式、沟通知识、职业道德和心理健康知识等。[4]2、年轻护士职业感的教育以及心理准备2.1对年轻护士的职业感教育在任何时候，任何环境都是有最重要的意义。通过各种渠道和各种方式对年轻护士进行职业感的教育，让其认识的护士的责任和护理工作的神圣。具有爱心、责任心、吃苦耐劳、有奉献精神是做好护士的基础。培养青年护士要关心病人、关心科室、关心医院、关心社会、关心护理事业的发展，不要只关心个人的利益，要坚信每个人通过自己的努力都会有更好的发展。【1】2.2年轻护士的心理准备年轻护士在医院之外都是被服务的对象，如何在医院成为合格

5、的服务者是他们必须经历的第一关。医院是一个精益求精的地方，严防差错事故的发生是护士的必修课。在临床工作中，年轻护士从事这种高标准、严要求，需要强烈责任心的工作，也会遇到不被理解、被埋怨、被责怪等情况，护士自身也容易出现焦虑、抑郁、恐惧等心理问题。对此，护理管理者要经常向青年护士讲解各种可能出现的状况，解决突发意外事件的方法，培养年轻护士具有良好的心理素质和解决问题的能力，对发现的心理问题及早发现，及早开解疏通。年轻护士只有不断的虚心学习健康成长、有良好的修养才能为患者服务好，才能做一名合格的好护士【1】。3、情商的培养3.1情商EQ,是一种自我

6、情绪控制能力的指数。情商是一种认识、了解、控制情绪的能力。包括五个方面：了解自我、自我管理、自我激励、识别他人的情绪、处理人际关系。护理工作中人际关系众多，如护士之间、护士与医生之间、护士与患者和家属之间，在这复杂的人际关系中，护士要根据他人的情绪，进行沟通与协调，使护患工作顺利进行。尤其是护患之间，护士要正确的识别患者的情绪变化，感知患者的身心痛苦，从患者的利益出发，满足患者的患者的身心需求，从而减轻患者痛苦，营造良好的护患关系［513.2培养EQ的目标3.2.1能很好地处理个人的情绪：人都有喜怒哀乐，护士也不例外，作为青年护士，很好的处理自

7、己的情绪，不要把自己的不良情绪带到工作中，以免影响护理的工作质量和护患关系，做好自我的管理【5】。3.2.2能很好的分析和处理患者的不良情绪：责任制的整体护理，更加拉近了护士与患者的距离，要求护理人员严密的观察患者的不良情绪。患者在面对疾病往往会出现焦虑、抑郁等心理问题，这就要求我们护理人员，要注意患者的不良情绪，及I］寸的进行心理护理，体现人文关怀，以免发生自伤、自杀的护理安全不良事件，保障患者和自身的安全，要尊重理解患者，多于患者进行沟通,使患者感受到护士的关怀。4、心理素质的培养4.1沟通能力的培养4.1.1语言沟通：同样一句话，如果说话

8、吋表情或者音调不同，就会引起病人不同的心理反应，其至产生相反的效果，这就要求护士要注意语言的培养,说话吋不仅要内容具体、切实、生动活泼，并联系病人的心