区创建“省推进教育现代化先进区”实施方案

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1、区创建“省推进教育现代化先进区”实施方案为实现省委、省政府《一省教育现代化建设纲要（瓣〜2«2«年）》（粤发（瓣〕13号）及其实施意见（刪〜刪年）（粤府〔瓣〕V3号）提岀的“刪年，珠江三角洲地区和大中城市率先基本实现教育现代化”的目标，为进一步完善我区教育“硬建设”，提升“软实力”，全面推进我区教育现代化水平向纵深发展，区委区政府决定于删年正式启动*省推进教育现代化先进区”的创建工作。根据T一省教育厅《关于建立T一省县域教育现代化督导制度的通知》（粤教〔刪〕M号）精神，对照《一省县域教育现代化指标体系及

2、评估方案（试行）》，特制定本方案。一、提高认识，健全机构，切实加强对创建工作的领导推进教育现代化，是实践科学发展观的具体体现，是全面提高澄湖区教育教学质量，大力提升教育软实力（内涵发展），不断探究教育改革，进一步加大依法办学、规范办学力度，大力推进社区教育，构建全民学习的大教育体系，从而实现了澄湖教育现代化建设的新跨越，对于提高全区人口素质，打造澄湖教育文化品牌，提高综合竞争能力，促进社会和谐发展，都具有重要意义和深远影响。全区各街道、各有关部门要高度重视，将此项工作列入XX年的重要工作，要在全区上下广

3、泛宣传，明确创建工作的重要意义，积极投入到创建工作中去。（-*）成立澄湖区创建斗一省推进教育现代化先进区”领导小组：组长:T—副组长:一成员：-1区纪委监察局）—（区教育局）4区委教育工委）+（区政府教育督导室）领导小组下设办公室（以下简称“创建办”），办公室主任由-■一同志兼任，副主任由T一祠志兼任，成员由领导小组成员单位分管领导兼任。各相关单位和各级各类学校都要成立创建工作领导机构，确保工作落实到位。（二）“创建办”下设五个工作组：I宣传组：由+同志任组长，区委区府办牵头，区委宣传部、区教育局、区文

4、化局协办。宣传组主要负责创建工作的整体协调和宣传动员等工作。3.综合资料组：由T一同志任组长，区教育局牵头，区政府教育督导室、区委区府办综合科协办。综合资料组主要负责创建工作的资料准备。3.计划财经组：由T一同志任组长，区财政局牵头，区审计局、建设局、教育局、采购中心、国库支付管理中心协办。计划财经组主要负责督导评估指标体系的硬件建设指标，加大经费投入，加强经费管理等工作。4.组织人事组：由+同志任组长，区人事局牵头，区委组织部、区教育局协办。组织人事组主要负责研究解决我区教育队伍建设中的有关问题。S质

5、量督查组：由同志任组长，区教育局、区政府教育督室牵头,区监察局协办。质量督查组主要负责对照督导评估指标体系中的管理、质量和效益等指标，认真检对照整改。二、精心组织，落实责任，确保创建工作的顺利实施(-)全面推进创建工作，着力解决好重点难点问题多年来，我区一直致力于推进教育现代化的工作，取得了一定的成绩：教育均衡强力推进，每个儿童都能享受到教育权利；聚焦课堂立足课改，每个孩子都能焕发出生命活力；名师工程成效显著，每个教师都能感受到发展机会；信息技术区域推动，每所学校都能分享到科技成果；素质教育桃盛李硕，每

6、一园地都能收获到春的期待；“平安校园”校校平安，每个家长都能放心于孩子成长；科技教育激发潜能，每个孩子都能迸发出创新精神。呈现了五大特色：校本研修制度化一一样本引领示范，以点带面推进;“心健”教育品牌化一一领先一步为上，服务惠及社群；学校德育立体化一一搭借各类平台，创新育人模式；终身教育社区化一一宏观调控引领，整合各种资源。但是，对照亠省县域教育现代化指标体系及评估方案（试行）》的要求，我区还需进一步推进以下几项工作：一是要加快教师硕士研究生班开班培训工作，确保普通高中和中等职业学校教师中硕士（或具有硕

7、士同等学力，包括硕士研究生课程班）比例达到R似上；二是扩大职业教育规模，确保职业教育规模每年增长■似上；三是加强民办教育的激励与管理，逐步实现民办教育与公办教育在激励、培训等方面机会均等；四是加紧构建大教育体系，加强社区教育与学校教育的联系；五是加大对特殊教育的投入和扶持力度，确保特殊儿童平等受教育的机会。4省县域教育现代化指标体系及评估方案（试行）》是一个内容广泛、要求具体的评估指标体系，涉及到教育现代化动力、教育现代化实践、教育现代化成就等3项一级指标、14项二级指标，Q个主要观测点。创建令-省推进

8、教育现代化先进区”是一项系统而复杂的工作，也是全面检查我区教育工作，推进我区发展的重要契机。要科学规划，精心组织，全面实施。（二）明确工作步骤，保证工作的有序开展创建工作分为两个阶段进行：第一阶段为创建准备阶段，时间为：刪年■月〜刪年7月，具体分n个步骤：1.筹备启动（瓣年I•月〜删年7月）：成立“澄湖区创建4一省推进教育现代化先进区'工作领导小组”及其办公室，制定区创建工作实施方案，明确各部门、各单位的创建工作任务、职责。各相关部门、单位