广州市黄埔区申报广东省推进教育现代化先进区

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1、广州市黄埔区申报广东省推进教育现代化先进区自评报告广州市黄埔区人民政府2015年9月3737目录夯实基础优化资源丰富内涵全面发展打造广州东部教育现代化高地——广州市黄埔区申报广东省推进教育现代化先进区自评报告第一部分整体概况第二部分主要做法与成效一、推进教育现代化保障篇(一)政府履责,确保教育优先发展(二)完善机制,夯实教育发展基础(三)人才强教,构筑教育人才高地(四)科学统筹,完善国民教育体系(五)面向世界,提升国际交流水平二、推进教育现代化实践篇(一)理念驱动,激发教育发展活力(二)立德创新,增强德育工作实效(三)科研引领,提高教育核心竞争力(四)着眼未来,加快教育信息化进程(五)继往开

2、来,弘扬优秀文化传统三、推进教育现代化成效篇(一)区域教育协调发展(二)教育公平充分彰显37(三)教育质量稳步提升(四)教育效益显著增强四、推进教育现代化特色篇(一)智慧教育,开启教育改革新视野(二)阳光教育,谱写素质教育新篇章(三)和睦教育,打造社区教育新体系第三部分存在问题与发展方向一、主要存在问题二、后续发展思路(一)坚持不懈,致力高位均衡发展(二)持之以恒,打造教育卓越品牌(三)多措并举,优化国民教育体系37夯实基础优化资源丰富内涵全面发展打造广州东部教育现代化高地——广州市黄埔区申报广东省推进教育现代化先进区自评报告第一部分整体概况广州市黄埔区是由原黄埔区、萝岗区于2014年1月经

3、国务院批准合并、2015年9月挂牌成立的新区,位于广州市东南部珠江北岸,西邻天河、白云,东接东莞、增城,北有青山连绵,南有黄金岸线,地处穗港澳黄金三角洲中心地带和广州市“东进”战略核心区,依托广州经济技术开发区,是华南地区对外经济、文化交流的重要门户。现全区总面积484.17平方公里,辖14个街、1个镇,含93个社区居委会、28个村委会,常住人口88.01万。2014年地区生产总值超过2750亿元(居全市前列),工业总产值近7000亿元(约占全市40%),税收收入超过650亿元(排名全市各区第一),年人均国内生产总值160250元,城镇居民年人均可支配收入41086元。37黄埔,自古人杰地灵

4、,历史文化底蕴深厚。始建于隋代的南海神庙,距今已有1400多年,是我国古代“海上丝绸之路”的起点。扩建于元朝的玉岩书院,是广州历史最早的书院之一。“萝岗香雪”、“扶胥浴日”曾是羊城八景之一,遐迩皆知。清代张之洞等人在长洲岛设立水陆师学堂,开广东近代海防教育之先河。1924年,孙中山先生创办的黄埔军校,被誉为“将帅摇篮”,举世闻名。改革开放至今,借助珠江口华南第一大港的地利优势,黄埔成为广州地区最重要的工业、产业基地,现代化工业、高新技术产业蓬勃发展,社会经济综合实力不断增强。近年来,黄埔区加快转变经济发展方式,积极推进产业转型升级,优化城市基础设施,创新社会服务管理,致力于建设山水相连、港城

5、一体、兴业宜居的国际化生态型新城区。在黄埔这片热土上,正积蓄起进一步深化改革和创新发展的巨大优势。黄埔区委、区政府坚持科学发展观,扎实推进基本公共服务均等化,全力保障教育优先发展,全面增强教育综合实力,不断扩大优质教育资源,促进教育优质均衡发展,努力打造广州东部教育高地,办好人民满意的基础教育。原萝岗区于2006年创建为广东省教育强区,原黄埔区于2003年创建为广东省教育强区、2008年顺利通过强区复评,在此基础上,两区教育工作的中心目标指向广东省推进教育现代化先进区建设,近几年各自围绕教育改革发展战略目标,着眼于创新教育体制机制,提高教育质量和办学效益,落实教育均衡和教育公平,全面全力推进

6、教育现代化建设,取得了令人瞩目的成就。2014学年,黄埔区各级各类学校(幼儿园)180所,其中普通中小学校91所(其中小学55所,初中18所,九年一贯制9所,完全中学6所,职中1所,特殊教育学校2所;公办学校66所,民办学校25所),幼儿园89所。各级各类学校(幼儿园)在校学生104827人,在职教职工9342人,其中在职专任教师7001人。公办中、小学教师学历达标率100%,中、小学适龄儿童少年入学率达100%,小学巩固率为101.63%、初中巩固率为101.88%。372011年,原两区分别通过广州市义务教育规范化学校终期督导验收,至今全区义务教育阶段公办学校均已通过广东省义务教育标准化

7、学校认定;2015年6月,顺利通过“国家义务教育发展基本均衡县(区)”省级评估验收。第二部分主要做法与成效一、推进教育现代化保障篇(一)政府履责,确保教育优先发展区委、区政府坚持教育优先发展战略,把思想统一到“抓教育就是抓发展、抓教育就是抓未来”的高度,统筹基础教育、职业教育、成人教育、社区教育协调发展,完善开放多样的现代国民教育体系,构建以学习型城区为标志的终身教育体系,“用一流的教育匹配一流的园区”,以“

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