例谈语言连贯题的解题思路

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1、例谈语言连贯题的解题思路【摘要】语言连贯类试题是近年来全国各地高考试题的热点之一。“语言的连贯”是指书面表达中句间的排列组合的规则以及加强语言联系与衔接的方法，即根据一定的屮心、一定的话题和一定的表达需耍，以最合理、最流畅的语序来组合、衔接句子。它考查的是排序或复位的能力，主要着眼于使用语言时话题是否一致，语序是否合理，呼应是否到位和句式是否统一。【关键词】语言连贯类试题；高考试题中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号:1671-0568(2017)01-0034-03一、题型分析2016《高考考试说明》对“语言文字运用”的要求是“语言表达简明、连贯、得体”“能力层级E”

2、。该考点自1989年第一次出现以来，已连续多年被高考语文卷考查，并成为高考语文的重点和难点。“语言的连贯”是指书面表达中句间的排列组合的规则以及加强语言联系与衔接的方法，即根据一定的中心、一定的话题和一定的表?—需要，以最合理、最流畅的语序来组合、衔接句子，包括“句际衔接”和“语义连贯”两个方面的内容。连贯，即语言前后相连，上下贯通。它包含两个方面的内容，一个是形式方面的要求，如句式、照应等；一个是语意方面的要求，指句与句之间在内容上的逻辑联系等。这类考题主要考查思维的条理性、语言表达的连贯性，检测阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。二、命题规律从近年全国各地高考试题乃至2

3、016全国九套高考试卷来看，考查的是排序或复位的能力，主要着眼于使用语言时话题是否一致，语序是否合理，呼应是否到位和句式是否统一。从题型上来看，呈现出由客观题向主观题发展的趋势，即由客观选择到主观排序再向动手修改的方向演变，对考生的要求也越来越高。下面就从多年来全国高考经典试题的解析来看看此类试题的解题要领。三、解题要领(-)话题的统一性任何一组句子都有一个明确的中心话题，或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。不能风马牛不相及,东拉四扯，横生枝杈。话题的统一，一般表现为主语的统一性，叙述角度的一致性。例如：1•填入下面横线处的句子，与上下文衔接最

4、恰当的一组是()小明爬到床底下，偷偷躲了起来，,从床下拽了出来,送到幼儿园去了。A.妈妈找了好久，最终才发现他B.但后来还是被妈妈找到了C.使妈妈找了好久，终于把他找到了D.但妈妈毕竟发现了他分析：横线前面句子的陈述对象是“小明”，A、D两项由于将主语“小明”换成“妈妈”，而横线后面的分句的句子主语却还是“小明”，导致关系混乱。c句前半句“使妈妈找了好久”主语是“小明”，和横线前句子的主语是一致的，但是后半句“终于把他找到了”的主语却是“妈妈”，导致主语前后不统一。只有B项能准确表现它们之间语意上的转折关系，通过“让”字引进“拽”“送”行为的施动者“妈妈”,被动者“小明”仍作主语

5、，保持了主语的一致性。（二）语序的照应性语序的照应性常常和文章的内容主旨相关。条理脉络、层次结构必须前有交代、后有照应。阅读中注意句中成分彼此关联，句子与句子间相互照应，使语句不矛盾、不脱节。例如：2.把下列句子组合成语意连贯的一段话①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、犯鹿、棕熊、雪豹等野牛动物出没其间④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带⑤各种森林鸟类，鸣声不断分析：这一道题，只要以“语序的照应性”为突破口，就能很快排出五句话的顺序

6、。从逻辑上看，因为④句开头是“吃完早饭后，继续南下”,而其他句子都是写景，即可确定④句为首句，其中说“草原带和森林带”,根据“语序的照应性”原则，下面一定是先写“草原带”后写“森林带”,那么④后先排②再排①，同样根据“语序的照应性”原则，③句写的仍是“杉林”，接①后，合理的顺序便为：④②①③⑤。其次，从时间顺序來看。第④句“吃完早饭后”，没有哪句有表示比这更早的时间词了，表明这句就该是第一句了。再次，从空间顺序来看。第④句的“进入”一词就表空间概念，表明是活动的开始，领起下文；第②句的“北坡”、第①句的“南坡”“在……下”都有是表明空I'可顺序的词语。（三）事理的顺序性句子排列的

7、基本顺序有以下几种：时间顺序（先后等）、空间顺序（高低、上下、前后、左右、外内、远近等）和逻辑顺序（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次、由少到多等，还包括复句中的递进、顺承、转折、因果、条件、总分等事理关系）。顺序合理，句子才为连贯。按什么顺序來排列，要根据表达内容的需要而定。例如：3•填入横线处的几句话，排列恰当的一项是（）国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推诿，—oA.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以至污染问题越