从职高新生素质反观中小学教育

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1、从职高新生素质反观中小学教育摘要：在近十年左右的时间，职业高中所招学生素质每况愈下，致使职业教育的发展难上台阶、难结硕果，同时，也使职业教育工作者倍感痛苦与无奈，那么到底是什么原因造成职业高中生源素质急剧下滑，根据笔者的观察与分析，主要有以下四个方面的原因导致：①应试教育愈演愈烈，素质教育仅是口号。②教育急功近利，只顾眼前，评价体系，推波助澜。③小学、初中过度使用“高科技教学手段”，不利于学生对知识的理解、吸收。④教育流程，颠倒错位，严重失衡。根据所产生的结果，笔者也提出了解决生源素质低的方法与对策，以供广大职业教育工作者参考与借鉴。关键词：职高；新

2、生；素质；反观中小学；教育从事职业教育十余年，自己亲身经历、见证着一届又一届、一茬又一茬学生思想意识、学习基础、行为习惯、衣着外貌等方面的变化。通过长期的观察、接触，耳濡目染，在我的意识里形成了这样一个最直接的感受：从上世纪九十年代中后期到现在的十多年时间，来职业高中就读的学生除了衣着外貌越来越光鲜外，其它方面，无论是思想素质，学习基础，还是行为习惯，都呈直线下滑趋势，甚至可以说一届不如一届，一茬更比一茬难教、难管，更加让人迷惑、困顿、纠结。由于总体生源素质的大幅下滑，为了能将教育管理工作进行下去，职业教育工作者只能不断降低对学生的评价标准；由于学生

3、文化基础课实在太差，为了能展开正常的教学活动，职业高中教师不得不忍痛割爱对教材内容进行相应的删减一一降低难度，缩小范围。如果不这样做，所有的工作都很难维系、很难开展，但是放宽对学生的要求，等于让教师降低自己的道德底线、做人原则；降低学生对所学知识的难度，等于降低、矮化教师的能力、水平，久而久之，老师很难成为真正意义上的老师，学生也难以成为名副其实的职高学生，社会对学生、老师、学校的评价度也连连降低，所以，面对此情此景，职教的老师们曾无奈的发出这样一种感叹一一中国的职业教育到底路在何方？作为一名普通的职业教育工作者在痛苦中思索，在思索中寻找答案，力求找

4、到一点造成今天这种难堪局面的前因后果，以期能改变这种尴尬的处境。在此，我将从四个方面分析、探讨造成这一现状的原因，同时提出几点解决的对策。一、造成职业学校生源素质每况愈下的原因分析（一）应试教育愈演愈烈，素质教育仅是口号。“素质教育”尽管提了若干年，但可以说全国到处仅仅只是作为一种口号放在嘴上，或写在墙上，没有真正落到实处，大家都在拼质量，拼升学率，一切还是以“分数”排名次，以“分数”论英雄，学校希望有思想素质高、行为习惯好的学生，但仅有这些，如果学习成绩不好，仍然得不到真正的认可，所以学校对素质教育仅仅是叶公好龙，它所喜好的是“分数”龙，而不是“素

5、质”龙，在这种理念的引导下,一个人内在的思想素质、行为规范逐渐被放松、淡化，久而久之，一旦学习成绩不好，那么其它方面也将全军覆没，一无是处，这就造成了但凡来职业高中上学的学生，除了学习成绩差，其它方面也没有多少敢让人恭维的地方。（二）教育急功近利，只顾眼前，评价体系，推波助澜。俗话说，十年树木，百年树人。一个人的成长、成才理应是一个漫长的过程，需要一步一步，循序渐进的往前迈进,而不是一蹴而就，一步登天。但，目前的教育现状是：小学毕业恨不得有初中毕业的水平，初中毕业恨不得有高中毕业的能力，甚至小学未毕业，恨不得上通天文，下知地理，几年前，在小学二年级的

6、假期作业中，曾出现“请依次写出太阳系的九大行星”的问题，试想一个二年级的学生，他（她）哪有宇宙、天体的概念，即使有，恐怕冥王星的"冥”字也不会写，因为这是一个不太常用的汉字。教育，本应是一场漫长的马拉松赛跑，而目前普遍把它变成了快节奏的百米赛跑，试想，一个体力再好，再优秀的运动员，若用100米的技战术去跑马拉松，不仅不能成功，更有中途弃权、掉队，甚至猝死的可能性，另外，现在政府虽然在极力禁止，但依然大量存在的各种速成班，奥赛班，如同体育比赛中运动员服用的兴奋剂，短期是有可能取得好成绩，但对运动员身心健康造成的危害，那将是致命的。由于教育的急功近利，都

7、想快马加鞭，速战速决，产生立竿见影的效果，得到上级领导的肯定，所以从小学到初中,不断的有跟不上节奏的掉队者，他们被抛在后面越掉越远。教育需要改革，但不能胡乱改革；教育需要创新，但千万不能胡乱创新；教育需要跨越，但不能违背常理的跨越，否则，职业高中所招学生的素质永远不会得到改观，只会越来越差。（三）过分、过度使用"高科技教学手段”，不利于学生对知识的理解、吸收。目前，随着信息技术的不断发展，信息化教学手段也日新月异。由于国家的重视，西部地区学校的现代化教学手段与北京、上海等发达城市也不相上下，然而，从我侧方面观察，目前，在我们的小学、初中教育教学过程中

8、，过分、过多地使用所谓的高科技教学手段，也是造成部分学生成绩走低的一个原因。过分、过多地使用所谓高科技教学手