2018年秋高中语文第三单元古风余韵17徐霞客传检测粤教版选修传记蚜201809163118

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1、17徐霞客传生活是部巨著，喜怒哀乐掺杂期间。有时候，我们会因为一时的成功而满怀喜悦，有时候我们会因为一吋的失意而闷闷不乐。只是我们不知道，在我们撒娇的吋候，总是会有那么一两个人在默默地为我们承当，在悄无声息地为我们分享。温馨晨读自主学乡；美字体五岳归来不看山山归来不看岳O赏美文行走在天地之间柏邦妮四十岁的徐霞客说，他的一生屮有八冋心醉神迷。一回是梦，一回是记忆，还有一回是一幅画。那幅画描绘在冷庙的破壁上，有一个像他的人，还有一个像她的人。徐霞客举着火,他们同在一幅画上，却隔着山隔着水。第四回是他终于动身云游。三

2、月入闽，风雨通宵达旦，野溪喧闹如雷。水涨船高，轻快无比，顺流而下八十里，过如飞鸟。他敞开衣襟，须发张开，浑然忘记了自己的年纪。第五冋是在林GJ,雨大，突然停止。有两条溪水在眼前闪燿，一条浑赤如血，一条碧绿如蓝。两条小溪竟然在此合流。有金蓝色的细鸟在林间鸣叫。他静静地站在那里，不做一声言语。第六回是隆冬，他走入深山。瀑布僵冻，如同白练横挂。冰块满枝，在风中摇坠。走到树深崖穷处，不再有路，只能小心翼翼，赤手抓着野藤枯荆，滚爬而下坠。好不容易在悬崖底下，找到一条枯涧，才算脚踏实地。抬头一看，危崖高耸，简直恍如隔世。发

3、现怀里还有一块剩饼，一边吃一边发现自己狼狈的样子，不禁朗声大笑起來。笑声惊动了一个僧人，僧人骇异，大雪封山，已经三个月不见生人了。笫七回是在麻叶洞。洞口大如斗，洞外水流湍急，只能伏水而入。徐霞客脱去外衣像蛇一•样爬行，背磨腰贴，肌肤被刮擦得生疼。向西有一处缝隙，于是爬行上去，突然豁然开朗。平坦如榻，平平整整。顶上有石，如同莲花倒垂，结成宝盖，莹润洁白。四周的山石轻红，如同桃花。最后一回是在香炉峰，突然遇见了大雾。云气浓勃，奔驰而来。在这样的大雾屮，突然看到了心中的幻象。老迈苍苍的母亲，跛足脓肿的疼痛，盗贼钢刀的

4、恐惧，温柔难舍的女人,此时都一一涌来。觉得疼、痒、酸、麻，想哭、想骂、想笑、想到死。一年年，一日日奔波流离，到底是为了什么？雾气散去，山间寂然，万物寥廓，坦荡。一切都是天地之初的模样。突然觉得自己渺小的身躯，就要与眼前的山树人烟交融，变成水品一块，再也没有形体，没有渣滓，没有魂魄。为什么我在这里？我到底要行去何处？哪里是我的终点？“不重要了，”徐霞客对自己说，“重要的是，我行走在天地之间。”多维课堂核心突破F一、内容梳理r早期：胸有大志，孝心为重'初游范围游之广母亲去I比前*历尽艰险游z乐.执着态度游之笃《徐霞

5、v客传》《「放志远游母亲去世后S南寻北探《溯江纪源》I《鸡足山志》观察f考察历尽磨难死而无憾作者评价（类比）王玄冲、义海'徐霞客二、把握主旨本文集中笔墨记叙了徐霞客的游踪及其游记著述，表现了徐霞客热爱祖国山河，为舆地之学，穷毕生精力而执着追求的精神，赞扬了他特立独行的品格。三、艺术特色1叙事清楚，详略互用。本文交代徐霞客的一生，采取了详略互用的写法，如写他早期的出游，只是简略地交代了他的足迹所到Z处，却较详细地记叙了他如何去登雁宕绝顶的事。全文虽然罗列其游踪,却没有枯燥乏味的流水簿之弊，就在于作者注重动用详略错

6、综的手法。2.感情饱满、语言形象。作者对徐霞客生平的介绍，饱蘸感情，语言简洁、生动、形象，因而文章生动而富有情趣，人物的形象也立体地浮现在读者眼前。如对霞客少年吋代的刻画：“霞客生里社，奇情郁然，玄对山水，力耕奉母，践更徭役，蹙蹙如笼鸟之触隅，每思飓去。”寥寥数语，就将一个心系山水，意欲返回大自然怀抱中去的奇士形象描绘得呼Z欲出，为他日后的出游做了铺垫。“力耕奉母”四个字，简洁形象地表现了他对母亲的孝敬。因为《论语》上就有“父母在，不远游”的遗训，由此而解释了为什么在母亲生前他没有穷极边荒的原因。“其行也,从一

7、奴，或一僧；一杖，一濮被”。简洁形彖地写霞客岀游的情形。合作交流1.《徐霞客传》的中心是写徐霞客的游历和著述，为什么还插上静闻与黄道周两人的故事？我的观点：提示：全文的中心是写徐霞客的游历和著述，作者插上静闻与黄道周两人的故事，是为了体现徐霞客的人品。如写他丙子间的出游，带出僧人静闻的事，一方面极言道途危殆，不仅有山川的险阻，而且有盗贼出没，伤人性命；另一方面写他最终为静闻瘗骨，不远万里,了却朋友心愿，表明了他对朋友的深情厚谊。在写完了徐霞客的一生事迹之后，又引刘履丁之言，说出他对黄道周的关切，自己虽已在弥留之

8、际，还遣其子往视，体现了他对故友的情谊。2.从文中看，徐霞客的母亲对徐霞客的出游有怎样的影响？作者为什么要这样写？我的观点：提示：从文屮看，徐霞客的母亲是一个支持儿子的母亲，她鼓励儿子出游，这对徐霞客的成长來说是十分重要的。当然，徐霞客也是一个孝顺母亲的儿子，他“力耕奉母”，和母亲心灵相通，“心动趣归。则其母正属疾。啮指相望也”，直到母亲去世以后，他才“益放志远游”。3.思维争鸣：有人