高中语文第三单元古风余韵17徐霞客传练习粤教版选修传记蚜

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。17　徐霞客传生活是部曲著，喜怒哀乐掺杂期间。有时候，我们会因为一时的成功而满怀喜悦，有时候我们会因为一时的失意而闷闷不乐。只是我们不知道，在我们撒娇孩子气的时候，总是会有那么一两个人在默默地为我们承当，在悄无声息地为我们分享。美字体五岳归来不看山，黄山归来不看岳。赏美文如果我住在江南如果我住在江南，一定要看遍江南的黛瓦青墙，绿竹潇湘。那屋檐下的青苔，房顶上的碧草，推开

2、窗可以看见的船水人家，都是一幅幅动人的风景画，江南就是那么迷人，所到所见的每一处，都可以入画，都可以勾勒出优美的诗篇。伫立窗前，风中会传来阵阵淡淡的花香，或许猜不到是什么花的香气，但它就是那样大胆地闯入了我的鼻子，如水般蔓延，将我环绕，让我翩翩欲仙。如果我住在江南，一定要行遍江南的青石小巷，画板石桥。是否那个撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷，像丁香一样结着愁怨的姑娘会跟我撞个满怀？然后我们一起诉说江南的风静花闲。牵手漫过石板桥，在长桥的一端看人来人往，听一曲江南好，融入在小桥流水的柔波里。如果我住在江南，一定要听遍江南的玲珑艳语，流水叮咚。

3、渴望在古城的渡口，和你一起手挽着手，看汀兰芬芳，鱼翔浅底，然后，在清风明月里，谈论古今，赌书泼茶，诗酒歌年华。也在你的怀抱里，沉沉的睡去，不忧不惧。渴望在乌篷船里，听蝉鸣蛙叫，虫鸣愈跃，月色皎洁，梵音抒真意。如果我住在江南，一定要访遍江南的明川秀水，锦绣河山。在采莲的西塘，斑驳的城墙，古韵的庭院，沉默着，看细水长流，天高云淡。去竹溪佳处，看珠帘幕卷，去藕花深处，观鸥鹭争渡。或许，等夕阳西下，去扬州看明月夜。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社

4、会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。如果我住在江南，一定要寻遍江南的柔情诗意，红粉佳人。携着你的手，过春风十里，穿过岁月迷雾，寻找属于你我前世的记忆。白的衣袂，青的眉眼，灵动的双眸，还有你身后入画的西湖，与墙角的那束梅花，一起婉约成我心底的诗篇，让我夜夜不眠，深深挂牵。如果我住在江南，一定要观遍江南的烟雨雾霭，荷塘垂柳。那从天上来的细丝，总是把江南点缀得更加富有诗意

5、，仿佛江南的一切美景都因了她的存在而鲜活。还有那调皮的荷叶田田，绽放在初夏的水面，总是若隐若现，大概是与风玩起了捉迷藏吧。最美的是河边的垂柳弯弯，绿绿的枝条，透露出无限生机，随着风的节奏一起摇摆。那婀娜的舞姿，总是夜夜入我的梦来，魂牵梦绕最是风流无限好。如果我住在江南，一定要踏遍江南的春夏秋冬，日落星辰。邀明月清风作伴，浊酒一杯，对影三人，沉醉在江南的无限风光之中。和树叶沙沙之歌，低吟浅唱，裙袖飞扬，留驻在江南的温情宠爱之中。好想，将自己的柔情缱绻，投放在江南的怀抱。好想，把自己的诗情画意，安放在江南的臂弯。好想，把自己的温和品性，流放在江南的眉间。

6、念念不忘，必有回响。在江南的水墨云烟处，终究会有我的身影萦绕盘旋。用诗意挥洒浪漫，用痴眸顾盼从前，用眉目流转风情。一、内容梳理徐霞客传二、把握主旨本文集中笔墨记叙了徐霞客的游踪及其游记著述，表现了徐霞客热爱祖国山河，为舆地之学，穷毕生精力而执着追求的精神，赞扬了他特立独行的品格。三、艺术特色1叙事清楚，详略互用。本文交代徐霞客的一生，采取了详略互用的写法，如写他早期的出游，只是简略地交代了他的足迹所到之处，却较详细地记叙了他如何去登雁宕绝顶的事。全文虽然罗列其游踪，却没有枯燥乏味的流水簿之弊，就在于作者注重动用详略错综的手法。2．感情饱满、语言形象。

7、作者对徐霞客生平的介绍，饱蘸感情，语言简洁、生动、形象，因而文章生动而富有情趣，人物的形象也立体地浮现在读者眼前。如对霞客少年时代的刻画：“霞客生里社，通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。奇情郁然，玄对山水，力耕奉母，践更

8、徭役，蹙蹙如笼鸟之触隅，每思飏去。”寥寥数语，就将一个心系山水，意欲返回大自然怀抱中去的奇士形象描绘得呼之欲