2018-2019年苏教版必修三咬文嚼字学案

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1、文本3咬文嚼字学习重点1•把握作者观点，学习本文咬文嚼字的道理和方法。2.深入理解本文观点与例子Z间的关系。有关“苦吟”的名句1.才吟五字句，又白几茎髭。——方干《赠喻凫》2.吟安一个字，捻断数茎须。—卢延让《苦吟》3.为文须千斟万酌，以求一是，再三更改，无伤也。——郑板桥《词钞自序》4.世人著述，不能无病。——曹植《与杨祖德书》5.凡作传奇，当于开笔之初以至脱稿之后，隔日一删，逾月一改，始能淘沙得金，无瑕瑜互见之失矣。——李渔《闲情偶寄》文本导学■语言积累1.读准字音（1）单音字①流涎（）③氛围（）■⑤錮铢（）••⑦意蕴（）⑨尺牍（）■⑪烹饪（）••（2）多

2、音字（狼稻（）①［蕴藉（）｛含暹（）I混水摸鱼（）「咬文嚼字（）©S咀嚼（）■、倒嚼（）②唾骂（）④潜能（）⑥焚香（）■⑧携手（）■⑩付梓（）⑫清沁（）♦z(x/(X倒船晕・晕.z(x/(X会起兴・兴.④解解解.了押姓V—⑥2.理解词义（1）咬文沁肺腑(5)铁成金⑺才咼(8)学富(9)不即2.选词填空(1)蕴藉•蕴蓄野草是有灵性的，有春的绚丽、夏的泼辣、秋的丰实，更有冬的o山野与丘壑少不了小草的点缀，这是每一位画家作画时的心得；即使茎叶沦为牛羊口中的美食，小草仍然留下自己倔强的根，为来年的生长做强有力的与铺垫，这是小草的执着与追求。⑵捉摸•琢磨目前的房地产市场

3、真的让人很难，但我们回顾一下前些年美国、日本楼市的例子，自己一下，或许就会拨云见日。(3)咬文嚼字•字斟句酌①这篇文章字字珠巩，是作者心血的结晶，是的结果。②3月10日下午，一男子明明带着头盔，却不戴在头上，遇到交警后，因怕扣分、罚款,故意跟交警强词夺理。品读课文，理清文章的思路，分析文章的结构。答■重点突破1.根据文章内容，填写下列表格。段落实例分观点总观点1〜2段3〜4段5〜6段共同点：2.既然语言跟着思想情感走，思想情感是主导的，为什么作者却说“你不肯用俗滥的语言,自然也就不肯用俗滥的思想情感”？答：3.《咬文嚼字》通过对《惠山烹小龙团》诗句的分析想说明

4、什么？答4.朱光潜的“咬文嚼字”提出对文字“必须有一字不肯放松的谨严”，是对那种“粗心”“自满”态度的一种评价，你觉得这对我们“咬文嚼字”会有怎样的启示？试作简要探究。答：■美点赏析读完本文，你从屮体悟到品味语言有哪些方法?答链接作家作品1.作者简介朱光潜(1897—1986),中国美学家、文艺理论家。笔名孟实、盟石。安徽桐城人。朱光潜学贯中西，博古通今。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并贏得崇

5、高国际声誉的美学大师，是我国现代美学的开拓者和奠基者之一。主要作品有《文艺心理学》《悲剧心理学》《诗论》《谈文学》《西方美学史》《谈美书简》等。1.背景展示汉语言历史悠久，博大精深。掌握和正确运用祖国的语言文字是中华民族子孙义不容辞的责任。但是，走上大街放眼望去，错别字不少；翻开书报，错别字、病句到处可见；听人讲话，不规范的用语几乎随时都可以听到。鉴于此，作者从生活和文学艺术出发，举例分析，旨在引导读者认真学习祖国语言，养成一字不可放松的谨严精神，达到正确运用祖国语言文字的目的。2.文体知识随笔，是散文的一种，是随手笔录、不拘一格的文字。它内容广泛，形式多样。

6、一般以借景抒情、夹叙夹议、意味隽永、短小活泼为特色，有很强的时效性和感染力，是一种带有文艺性的短篇政论文。文艺随笔，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议，篇幅短小,既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟。文内文外■文内深读《咬文嚼字》传递出的精神力疑王文龙读罢朱光潜先生的《咬文嚼字》，被其精准的语言表达深深震撼。全文所述道理较多，细细理来，主要有以下三点：一、养成一丝不苟的谨严精神通读全文，作者要传递给读者的核心信息是“无论阅读或写作，我们都必须有一字不肯放松的谨严”。这就是《咬文嚼字》传递出的精神力量。面对一字，要深悉其内涵，明析其情感，字斟句酌，严谨治学，培

7、养运用文字的能力。文中举到炼字一例：“你是没有骨气的文人！”郭沫若采用演员的建议：将"是”改为“这”就够味了。“你这没有骨气的文人！”一字之别，境界全出。前者是一个极平常的判断句，平淡无奇；后者是“带有极端憎恶的惊叹语，表现着弓虽烈的情感”。作者在欣赏这咬字功力的同时，指出了郭先生的不足：“郭先生援例把'你有革命家的风度'改为'你这革命家的风度'，似乎改得并不很妥。”“'你这'式语法大半表示深恶痛嫉，在赞美时便不适宜。”作者通过正反举例、阐述道理，两相对照，思维缜密，初见其“咬文嚼字”功力；求实求是，彰显了其严谨治学的态度。文章结尾写道：“我希望读者从这粗枝大

8、叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨