江西【九江职业技术学院】-建筑工程技术 专业建设方案.doc

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1、中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目建筑工程技术专业及专业群建设方案九江职业技术学院二○一一年十月目录一、专业建设基础1（一）专业建设背景1（二）专业特色与优势2（三）存在问题与不足4二、专业发展与人才培养目标5（一）专业发展目标5（二）人才培养目标8三、专业建设内容8（一）建立校企合作长效机制8（二）创新“双主体育人、三阶段提升”人才培养模式10（三）课程体系与教学内容改革11（四）教学资源库建设19（五）打造一支专兼结合的优秀教学团队20（六）建设“校内基地教学生产一体化，校外基地教学功

2、能多样化”实训实习基地24（七）提升社会服务能力29（八）建立健全人才培养质量保障体系31（九）辐射带动专业群建设34四、改革举措与保障措施36(一)改革举措36(二)保障措施41五、绩效考核指标43六、专业建设预算47建筑工程技术专业及专业群建设方案承担系部：建筑工程系项目组组长：潘展(九江职业技术学院，教授，国家职业技能鉴定高级考评员）项目组副组长：翟建（九江市市政工程公司经理，九江市建筑设计院副院长，高级工程师，国家一级注册结构工程师，注册监理工程师，国家注册土木（岩土）工程师）项目组成员

3、：郭阳明（建筑工程系，注册造价师）汪一鸣（建筑工程系，注册一级建造师）李国太（建筑工程系，注册二级建造师）吴轩（建筑工程系，注册监理工程师）张华（建筑工程系，注册二级建造师）向耘郎（建筑工程系，土建考评员）李海林（中国室内装饰协会理事，高级工程师）王华林（九江市信华建设集团董事长，高级工程师）刘利新（九江市长虹建筑工程有限公司总经理，高级工程师）专业群：工程造价、建筑工程管理、室内设计技术一、专业建设基础（一）专业建设背景1.行业背景分析建筑业是国民经济的支柱产业，是国民经济增长和可持续发展的重

4、要保证。随着我国城市化进程的加快和社会主义新农村建设的推进，建筑业得到了迅猛发展。据权威预测，到2020年底，全国房屋建筑面积将新增近300亿平方米。江西省建筑业得到快速发展。“十一五”期间，全省建筑施工企业累计完成总产值5491亿元，约是“十五”时期的3倍；全省建筑业增加值累计达3250亿元，约是“十五”时期的2倍；竣工各类房屋建筑面积累计达27000万平方米；累计实现利税达350亿元。建筑业为推动我省国民经济增长和社会全面发展发挥了重要作用。《江西省“十二五”规划纲要》中明确指出：要加快推进

5、新型工业化和城镇化，坚定不移地推进鄱阳湖生态经济区建设，我省建筑业必将迎来新一轮发展机遇。九江地处四省交界处，具有较好的区位优势。目前，九江市正处在转方式、调结构的重要战略机遇期，鄱阳湖生态经济区、长三角经济圈、武汉城市圈和皖江城市带“四大带动战略”的实施，以及九江市“十二五”规划提出加大基础设施投入，提升经济社会发展支撑能力，实施“强工兴城、建设八里湖新区”战略，九江市建筑业将保持良好的发展势头。2.人才需求分析随着国民经济的持续稳定增长、城镇化进程的加快、房地产业的发展和基础设施投入加大，对

6、建筑专业人才的总量需求将逐年大幅度增长。预计未来10年，全国建筑施工技术及管理人员每年将空缺36万，其中江西每年缺额1万以上。《建筑业发展“十二五”规划》提出：积极引导企业制订人才发展规划，重视对建筑业人才的培养和引进，建立健全人才培养、引进、使用的激励机制。加强企业与高等学校、职业院校的合作，引导和支持后备人才的培养，鼓励和支持专业培训机构为企业培养经营管理和专业技术人才。据相关资料统计分析，我国建筑业从业人员有4000多万人，其中农民工占80%以上，而从事专业技术和管理岗位工作的人员只有35

7、0万人，其中具有中专以上学历或初级以上技术职称的工程技术人员只有150万人，这种局面是导致我国建筑业长期以来建筑产品质量较粗糙的主要原因。因此，人才的培养和在职从业人员素质的提高成为建筑业发展的当务之急。九江市及周边地区建筑企业大多数是在个体企业或乡镇企业的基础上发展起来的，从业人员综合素质普遍较低。全市建筑业企业从业人员80407人，其中工程技术人员11968人，占全部从业人员的14.9%，专业技术和经营管理人员占从业人员的比例低于全国18%的平均水平，大多数生产操作人员未经任何培训直接上岗。

8、人才的短缺严重制约了企业的发展，九江市建筑行业急需培养一大批生产一线的技术和管理人才，以满足九江建筑业发展的需要。预计今后10年，九江市及周边地区每年需要专业技术人员2000人左右。综上所述，建筑工程技术专业发展前景广阔。（二）专业特色与优势建筑工程技术专业是我校特色专业，也是“十二五”规划重点建设专业。现有全日制普通高职在校生626人。经过多年的建设与发展，专业在人才培养模式、课程改革与建设、师资队伍建设、实验实训条件建设、社会服务等方面都取得了一定的成效。1．相对科学的培养方案专业主动适应九