信息技术与综合课程整合中的课程资源开发方式-研究

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1、上海师范人学硕士学位论文第一章研究现状与问题的提出在课程综合化和教育信息化的理念驱动下，信息技术与课程的整合正在开辟一个崭新的研究领域，国内外研究着眼于信息技术与课程整合的理念、目标、阶段、模式等方面，而有关信息技术与综合课程整合的研究还比较少见，在梳理了信息技术与课程整合的研究现状之后，本文将着重探讨信息技术与综合课程整合中的课程资源开发方式问题。1．1国内外信息技术与课程整合的研究现状1．1．1国外信息技术与课程整合的研究现状1998年7月R本教育课程审议会发表的“关于改善教育课程基准的基本方向’’的咨询报告中，就提出了两方面的要求①：首先是在小学、初中、高中各个阶段的各个学科中都要积极利

2、用计算机等信息设备进行教学(即将计算机为核心的信息技术与各学科的课程整合)。与此同时，要求在小学阶段的“综合学习”课上要适当运用计算机等信息手段，在初中阶段则要把现行的“信息基础"选修课改为必修课，在高中阶段则开设必修的“信息课”(主要内容讲授如何运用计算机去获取、分析、利用信息的有关知识与技能)。加拿大在这一领域也不甘落后，自90年代中期以来，各地对信息技术与课程整合的实验不断增加，并取得良好的效果。如1998年2月温哥华学区的“信息技术报告"指出②：“信息技术可以创设一个以学生为中心、教师为主导并与广泛的社区相联系的学习环境。’’该报告认为信息技术与课程的整合可有效地改进对课程的教学，即能

3、实现下述目标：1、增强学生的批判性思维、合作技能和解决问题的能力；2、使信息技术的运用成为学习过程的有机组成部分，从而便于学生掌握信息的收集、检索、分析、评价、转发和利用等技能；3、不仅促进了班级内学生的合作交流，而且还促进了本校学生与全球性学习社区的合作交流，从而大大开阔了学生的视野。在美国教育部2000年度“教育技术白皮书"中有关e-Learning(数字化学习)概念的权威说明中，有一个比较完整的关于信息技术和课程整合的论述，其内涵是利用现代信息技术手段，通过信息技术与学科课程的有效整合来创设一种理想的学习环境，以及全新的、能充分体现学生主体作用的学习方式，从而。张谦，沙红，刘冰，孔书荣．

4、国外教育信息化的新特点与新举措．夕}国中小学教育【J】．1999，(5)：5．。张谦，沙红，刘冰，孔书荣．国外教育信息化的新特点与新举措-夕}国中小学教育【J】．1999，(5)：8．第一章研究现状与问题的提出上海师范大学硕士学位论文彻底改革传统的教学结构和教育本质，达到培养大批符合21世纪高素质人才要求(即创新型人才)的目的。随着信息技术与课程整合的深入，以及课程综合化进程的不断加强，很自然的就出现了适用于信息技术与综合课程整合的教学模式。如基于网络的项目学习(Project．山aSeLearning)或称专题式(主题式)学习模式。另外，在指导跨学科教学方面，国外也已经实践研究开发出了不少具

5、有指导性的书籍，例如：《跨学科主题单元教学指南》、《问题解决的教与学一种跨学科协作学习的方法》等与跨学科学习相关的著作，综合课程本身就具有跨学科特性，自然这些著作对综合课程的实践具有一定的指导意义。1．1．2国内信息技术与课程整合的研究现状2008年5月3日，通过运用内容分析方法，我们以“信息技术与综合课程"作为关键词，在CNKI(中国期刊全文数据库)中搜索了为期10年的(1999—2008年)的研究论文，其中设置如下：[更新数据(全部)范围(核心期刊与硕博论文库)匹配(模糊)排序(时间)]。结果搜寻到相关论文4篇。在这4篇论文中，赵胜军的《信息技术教育与综合实践活动课程整合的特性研究》主要介

6、绍了信息技术与综合实践活动课程整合的五个特性，包括开放性、实践性、问题性、自主性和协作性。①杨英友和胡书琴的《信息技术下综合实践活动课程的开发与实践》主要介绍了信息技术条件下开发综合课程的流程和基于网络环境下校本课程开发的研究与实践成果，并提出了网络条件下综合课程开发的流程图。②吴良辉在《信息技术与综合课程整合的初步实践》中提出了信息技术与综合课程整合的两种方式，即情景一探究学习模式和资源利用、主题探究的小组合作学习模式。@西南大学曾艳在其硕士论文《信息技术与综合课程整合的策略及模式研究》中系统分析了信息技术与综合课程整合的主要策略，并提出了基于多媒体教室的课堂教师协作讲授模式、基于网络资源的

7、教师主导主体发现模式和基于主题(或专题)学习网站的自主探究学习模式。固从以上论文可以看出本领域研究主要集中在整合模式建构方面，作者大多提出了自己的整合模式，但不足之处是往往只提出了整合的模式，却缺乏有效的案例说明。只有吴良辉提出了情景一探究学习模式的案例，其他皆没有具体案例说。赵胜军．信息技术教育与综合实践活动整合的特性研究．商情(科学教育家)．[J1．2008，(4)：402．。杨英友，胡书琴．