第四册音乐教案整理

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1、第四册音乐教案第一课春天来了教学目的:1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3•认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。4、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按咅高唱唱名。教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。教学难点：按昔咼唱唱名。教学方法：综合音怎感教学法教学用具：琴、打击乐器等。课吋安排：三课吋第一课时教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。教学目的：1.通过聆听《嘀哩

2、嘀哩》、《春晓》，体会自然的的美。教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学牛齐声朗读。2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题―“春”3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我卫面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点ftf

3、D3

4、）

5、;、'你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生冋答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8、第二遍播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作來表现歌词内

6、容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？b、你眼睛里的春天是什么样的？（学牛回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞冋来了……）C、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？d、你能把这儿句歌词唱一唱吗？f、春天除了这些，还有好多美景，你能用「'这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、冋答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐10、教师导入：“春天多美呀

7、，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）14、分组活动听《滴哩滴哩》咅乐自由地舞蹈、歌唱。三、课堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需耍我们每个人的保护才会有的，我希里同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。第二课吋教学内容：表演《小树快长高》、编创与活动。教学目的：过演唱《小树快长高》表达对大自然的热爱之情。教学过程：一、表演《小树快长高》1•在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

8、2•引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。1.通过对小树的讨论“你为小树做了什么？”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。二、编创与活动1.认识（以四分音符为一拍，“”休止一拍，“”休止半拍），不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。3.视学生的能力情况，发动学牛创编带有“0”的节奏歌谣，使学牛有兴趣地掌握“0”准确休止的吋值。4.在演唱歌曲时，遇到带

9、有“”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。第三课时教学目的：1.通过演唱《郊游》表达对大自然的热爱Z情。教学内容：表演《郊游》、编创与活动。教学过程：一、表演《郊游》1•完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程屮，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。2•结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内

10、容。3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。二、编创与活动1•课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。1.确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。三、课堂小结课后记：第二课难忘的歌教学目的：1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。2、能用打击乐器合适的力度