小学音乐第四册全册教案

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1、小学音乐第四册全册教案《音乐》第2册教案第1《我爱珠江》一、教学目标：1、通过欣赏歌曲《翠亨村出了个伟人》，让学生了解我国伟人孙中，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。2、通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家歌的风格特色，感悟乡音之美感。并了解人民的生活带有浓郁的地方风情；复习巩固“dre小学音乐第四册全册教案《音乐》第2册教案第1《我爱珠江》一、教学目标：1、通过欣赏歌曲《翠亨村出了个伟人》，让学生了解我国伟人孙中，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。2、通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家歌的

2、风格特色，感悟乡音之美感。并了解人民的生活带有浓郁的地方风情；复习巩固“drei”三个音的音高及手号。3、听赏《广东狮子锣鼓》，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的打击乐器复习巩固已学过的等节奏型。4、通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。二、教材内容分析《翠亨村出了个伟人》是一首根据广东民歌的风格写的歌。旋律优美，表达了人民对伟人孙中的赞颂的喜悦心情。歌曲通过一问一答的形式歌颂珠江口香岛翠亨村出了孙中这个伟人，歌曲充满广东民歌的风味，节奏平稳，带有摇荡性。《落水

3、天》是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌。富于特色的节奏型贯穿全曲，歌词朴实感人，表现了旧社会穷人遇到下雨天没有雨伞的可怜情景，同时又具有风趣的内涵。教材设计了两个活动与练习：1运用上学期学过的节奏乐器为歌曲表演作伴奏，让学生更生动地去表现音乐；2。为了进一步建立“撒”的相对音高概念，我们可以让学生随着音高变化打出相应的手号。《广东狮子锣鼓》是广东过年过节举行盛大庆典的鼓乐，民间伴有舞狮活动，使节日气氛更浓，更喜庆。第一时：教学过程：1、听中设问。播放高胡及广东民间乐器演奏的《翠亨村出了个伟人》旋律。提问：这

4、首旋律美不美？教师讲解：美的音乐有其美的内涵，这首优美动听的歌曲蕴涵着一个动人的故事。2、讲故事。教师播放《翠亨村出了个伟人》，用浅显易懂的语言与方式讲述孙中少年时代，青年时代以及致力于民主主义革命的故事，让学生懂得孙中是我国民主主义革命的先行者，伟大的民主主义革命家。伟人孙中是广东的骄傲。3、范唱。在歌曲的教学中，教师尤其要重视范唱。因为这对引导学生初步感受歌曲完整的艺术形象，激发他们的学习兴趣具有重要的作用。教师生动的范唱，有可能给学生留下毕生都值得回味的印象。4、听音乐，朗读歌词。播放《翠亨村出了个伟人

5、》音乐，创设意境启发学生从音乐中，教师的范唱中感受歌颂孙中的情感，并有表情的朗读歌词。、唱唱比比。学生模仿教师的范唱，一句一句地学唱此曲，比比谁模仿得最好。6、结合表演。鼓励学生用不同的演唱形式表达歌曲内容及情绪。可以女生问，男生答；或教师问，学生答等。让学生创编简易律动，边表演边唱歌，加深对歌曲的理解。后反思：第二时学唱《落水天》教学过程：1看中听。播放《落水天》，引导学生从广东民间风土人情中感受广东民歌的风格，情调。2听中读。播放《落水天》旋律，教师先有节奏的带读，再让学生读，让学生通过有节奏的读歌词，感

6、受这首广东民歌风味的特色节奏型。3听中画。播放《落水天》旋律，请同学用老师发给的白纸临摹书中《落水天》的情景画。学生通过绘画，更好的理解歌曲的内容和情感。4听中敲。启发学生，让学生听听用什么乐器表现雨滴比较合适？还能听到什么声音吗？用什么乐器表现比较合适？听中唱。由学生跟随录音范唱进行学唱，并学习用广东客家方言演唱，让学生从客家方言语调中感受广东民歌风格。6唱中动。启发学生进行有创意地表演。如：让学生拿着芭蕉叶，分小组表演小短剧或舞蹈。表演时一部分同学唱，一部分表演，一部分同学选择乐器制造刮风下雨时的声响场景

7、。7感受音高。熟唱歌曲后。请同学看看歌曲《落水天》是由哪几个音编成的，并打出手号。后反思：第三时听赏《广东狮子锣鼓》教学过程：1看看。播放“锣鼓钹”打击乐器发出的节奏音响，引导学生看。熟读锣鼓经。2想想。请学生说一说，在什么日子里能听到锣鼓声和看到舞狮子？请学生表演一下印象中的舞狮子动作。3做做。请全班同学进行现场布置，做个迎国庆的舞狮子活动。4玩玩。播放《广东狮子锣鼓》，请学生轮流表演。敲敲。同学们在读读想想玩玩中对音乐越加熟悉后，教师可请坐在台下的学生边听音乐，边敲锣鼓。并鼓励学生用手中的锣鼓即兴创造鼓点

8、敲击。后反思：第3《神奇的DiSl》一、教学目标：1、让学生在不同活动，游戏中感受和体验三个音的音高。2、通过学唱歌曲，复习巩固“湖”三个音的音高，并参与歌舞表演。3、能用“大”三个音随意地组合成自己的歌。二、分析教材内容：本的《小铃铛》，《瑶家儿童爱唱歌》和《快乐的啰嗦》前半部分是由“打气”三个音组成。歌曲中节拍和音型组合的变化给三个音赋予了音乐风格和表现力，有利于帮助学生感受和巩固三个音的音高概