01教学设计淳朴的榆林人

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1、年级六班级1课题1、淳朴的榆林人主备教师侯娟上课教师侯娟备课时间2017.5学习目标1、了解古代的和现代的榆林名人倔强豪迈、勤劳勇敢、老实淳朴、乐观积极的性格特点，将榆林人优秀特质传承下去。2、学半能够独立总结榆林人的特质并互相交流名人故事。重点难占八、、1、了解榆林人倔强豪迈、勤劳勇敢、老实淳朴、乐观积极的性格特点。2、通过具体的事例体现榆林人的性格特点。课，、八刖准备1、陕北秧歌视频，名人、历史文化遗产图片。2、与长辈沟通交流了解榆林古今名人故事；3、搜集古今榆林名人的历史故事，并与同学交流。学法指导看视频、图片学习导学过程一、激趣导入视频播放陕

2、北秧歌。思考：作为一名地地道道的榆林人，你觉得榆林人的性格有哪些特质呢？这与榆林人的生活环境有哪些联系呢？（设计意图：通过视频播放，引起学生对陕北秧歌表演的回忆，激发学生主动交流讨论，展开学习主题。）二、板书课题、出示教学目标。三、出示自学指导一：自学名留青史的榆林人部分，思考：榆林历史上曾出过哪些英雄人物？他们曾做出哪些突出贡献？除课文中讲到的英雄人物外，你还知道哪些英雄人物的传奇故事？（5分钟后谈谈你的看法。）（设计意图：摸底学生对本课相关知识的了解，教学过程中有的放矢。）1、生读，师巡视。2、抽查检测。保家卫国的英雄：秦朝扶苏、蒙恬；汉朝李广；

3、唐朝尉迟敬德、郭子仪；宋代范仲淹、杨家将、余家军；明朝余子俊等；大夏国赫连勃勃、西夏王朝建立者李继迁、南宋抗金名将、韩世忠、明末李农民起义军领袖李自成等一批有重要影响的英雄人物。（出示相关图片）革命英雄：杜斌丞、李子洲、李鼎铭、张季鸾；李澜涛、马文瑞、郭洪涛、安子文、张达志、阎揆要、张秀山、贾拓夫、赵苍璧等。（出示相关图片）四、自学指导二：自学追逐梦想的榆林人部分，思考：从榆林走出去的文人、民间艺术家有哪些人？他们有何成就？5分钟后谈谈你对他们的认识。（设计意图：了解学生对人物的思考与理解。）1、生读，师巡视。2、抽查检测。文人：柳青，代表作：《创业

4、史》、《铜墙铁壁》、《一个女英雄》、《种谷记》；路遥，代表作：《早晨从中午开始》、《惊心动魄的一幕》、《平凡的世界》、《人生》。（出示相关图片）民间艺术家：歌王一一王向荣；崔苗、王二妮。（出示相关视频）五、自学指导三：自学脚踏实地的榆林人部分，思考：在治理沙漠化方面，榆林涌现岀哪些治沙英雄？你对榆林的沙漠化治理情况有哪些了解？5分钟后回答。1、生自学，师巡视。2、抽查检测。牛玉琴、石光银（视频介绍他们的治沙故事及现状）六、自学指导四自学吃苦耐劳的榆林人部分，思考：从哪些地方可以看出榆林人吃苦耐劳的性格特点？3分钟后回答。盐农、秧歌队、农民等。五、总结

5、（学生反馈、教师补充）榆林人的性格：1、榆林人的性格如同毛乌素沙漠俯拾皆是的沙柳条，既能入得灶台，烧火做饭；深加工以后，又能编织成形状各异的筐，能盛五谷杂粮；还能作为极具观赏价值的艺术品，供人品鉴。2、榆林人的性格如同塞上随处可见的口杨和柳树，口杨是高大挺拔的卫士，柳树是温柔体贴的护士；口杨是豪情大气、刚直不阿的男人，柳树是柔韧缠绵、婉约细腻的女子。曲直相扶，刚柔相衬，粗犷相依细腻，峻傲相伴多情。3、榆林人的性格融合了草原游牧文化和黄土农耕文化大包容的精气神：粗犷豪放、热情率直、团结互助、和睦相处。榆林英雄人物的传奇故事：1、榆林历史悠久，人文荟萃，

6、自古以来英贤辈出，人才济济。在历史上做出过重要贡献的著名人物数不胜数，他们在中国乃至世界历史上书写下光辉的一笔。千百年来，满门忠烈的杨家将故事经代代相传演绎，而杨家将真正的家乡也是在我们榆林的神木。2、塞上绥德自古是座铁城，不乏舞剑挥枪的英雄豪杰，南宋名将韩世忠正是出自这里。3、榆林有名将，更有吋代的开拓者。他们是大夏国建立者赫连勃勃、西夏王朝建立者李继迁，明末农民起义领袖李自成等。4、在革命战争时期，榆林更成为革命的摇篮，培养出一批批优秀的革命志士。他们对党的信念坚定不移，为真理斗争，成为后来革命斗争中的一支中坚力量。例如：杜斌丞、李子洲、刘志丹、

7、谢子长、阎揆要、霍世杰、胡廷俊、贾拓夫等，他们为中国人民的解放事业建立了不朽的功勋。5、杨家沟革命纪念馆位于米脂县城东二十公里的杨家沟扶风寨，主要包括毛泽东、周恩来、任弼时、张闻天等革命家的旧居，十二月会议、西北野战军高级干部会议、中央前委扩大会议、庆祝宜川大捷大会和东渡黄河动员大会旧址，以及亚洲部保卫科、供销科，中央政治部，中央机关医院利新华社旧址等。6、榆林有武将，也有文人。例如：当代著名小说家柳青，中国当代作家路遥等。7、除了历史名将、文人墨客，榆林还有美女。中国历史上著名的四大美女之一的貂蝉，正是咱米脂的婆姨。8、治沙英雄靖边县的牛玉琴和定边

8、县的石光银。9、榆林走出去文化人柳青、路遥。课堂延伸现状的榆林人富裕了，他们还倔强豪迈、勤劳勇敢、老实淳朴、