现代信息技术在中学体育与健康教学中的应用实验研究

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1、现代信息技术在中学体育与健康教学中的应用实验研究作者:徐勇文章来源:作者惠赐点击数：1165更新时间:9/21/2006徐勇（江苏省盐城中学224001）摘要：随着新一轮基础教育改革的全面实施和现代信息技术的广泛应用，体育与健康课堂教学能否釆用现代信息技术手段、能否将现代信息技术与体育与健康课程整合、如何有效整合等正是目前广人体育教育工作者致力研究的课题。在经过实验研究后我们发现，从教师自身发展来说，现代信息技术手段的应用，确实有助于提升教师自身的业务能力；从学生学习效果方血看，效果显著、意义重大。词：现代信息技术体育与健康整合实验研究一、前

2、言：随着新一轮基础教育改革的全面实施和现代信息技术的广泛应用，广大中小学教师己经能够接受信息技术，并能够广泛在课堂教学中进行运用，然而冷静思考，究竟信息技术能否给我们的体育与健康课堂教学带来新的变化，能否促进体育与健康课程的改革，能否真正意义上实现课程整合呢？2002年10月，我校荣幸成为江苏省教研室中报的中央教科所“十五”重点规划课题《现代信息技术在中小学体育与健康教育中运用的实验研究》课题实验学校,并承担《现代信息技术在中学体育与健康教学实践中运用的实验研究》这一子课题,H前已经结题，笔者通过对我校教师儿年来在课题研究前后的自身发展、研究

3、情况进行了统计分析和通过对实验组的学牛对照实验情况进行的综合统计和分析，得出初步结论：二、研究对象：1、教师：我校全体体育教师2、学生：长期实验组：我校2002年初一年级1---4班（直升高中班）为实验班级短期实验组：我校2002年高一年级1-一16班为实验班级，17—一26班为对照组。三、研究方法：（一）实验对比法1、采用本校同年级实验组和对照组进行对比实验。2、釆用长期实验组和短期实验组进行对比实验（木校高中起始年级为短期实验组，初中起始年级直升班为长期实验组）。（二）文献资料法查阅相关的文献资料，有关的教育改革、体育改革等方面的著作和专

4、题资料。（三）调查法1、访谈交流：了解本组体育教师对现代信息技术手段的掌握情况，了解他们在体育与健康教学中与现代信息技术结合情况、现代化媒体和网络平台的使用情况。具体见下表一：2、问卷调查：了解学生对现代信息技术的掌握情况，了解实验班学生的现代信息技术和体育与健康方面的相关知识储备情况，了解学生在参与课题研究过程中，对体育与健康教学中使用电脑及网络平台等现代信息技术手段的认识改变程度等。共发出问卷1200份，收回1200份，回收率100%。（问卷附：问卷调查设计）（四）教学过程中技评和考核方法高屮两组学生以同一标准进行技评、考核。对于田径等身

5、体索质要求较高的项目一率纳入到测验项目中去计算成绩（测验标准由教研组统一研究制定）；把球类等技术因素较强的项目一般都纳入到技评项目中（技评标准由教研组统一制定），技评时一般请木教研组其他教师协助参加技评打分，去除最高分和最低分再得出平均分即为该项R的技评成绩，初中组成绩保存待用。（五）数理统计法所获数据均经CASI0FX-82D计算器统计处理。四、研究时间：高中组：2002年10月〜2005年5月，长期组至2008年。五、实验结果与分析：（一）通过实验研究，教师自身方面成绩显著：1、利用电脑平台，处理各种数据等方血的能力得到提高。到2002年

6、寒假，我们全体体育教师都能熟练的运用Excel（电子表格）计算学生的体育成绩和处理各种运动竞赛的成绩，比传统的人工计算既节约了大量的时间，又减少了各种人为的错误的产生，同时还减少了各种因无意错误计算而导致的各种矛盾的产生。表一：体育组教师对计算机网络平台的各项指标基本掌握和简单操作人数比重能口己做课件的人数全组共制作课件数上课时使用多媒体课件的人数常到网上查找体育方而资料人数利用电脑处理数据人数参与研究前占35%左右10%左右5篇15%左右5%以下20%左右参与研究后100%100%30篇以上95%以上80%以上100%及至目前，我组教师基本

7、实现人人都能制作多媒体教学课件，人人都能熟练的进行电脑平台操作。2、充分利用多媒体网络信息流通功能，创立、优化我校电子网络资料库。教学过程中积极收集相关材料，建立、充实和优化校园电子网络资料库，供学生到校园网上进行查阅，促进学生自主学习，培养他们的自学的能力。3、倾情打造“青春飞扬一一http://yztyz.la.cn”,努力实现资源共享。为充分利用现代信息技术的网络平台，实现优质教育教学资源的共享，2003年十月建成“青春飞扬”，并根据各方面反馈过来的信息，不断调整网页栏目设置，不断更新和充实各栏目的内容，各栏目分别山体育组教师进行管理，

8、力争使得我们的网页成为真正意义上的网络学习平台、网络交流平台。4、利用网络平台，实现各种信息的及时存储、再现、反馈和加工。为了让学生信息得到及时反馈、真实反馈，我们