深化企业文化建设努力打造学习型班组

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1、深化企业文化建设努力打造学习型班组企业只有具备了坚实的精神基石之时，它才能够获得强大的市场空间和市场地位，而在很多情况下，企业文化都是通过班组建设而得以体现的，因为班组是企业内部最小的生产经营单位，“麻雀虽小、五脏俱全”，班组建设的方方面面涵盖了整个企业的管理系统，决定着庞大企业的生存与发展。所以深化企业文化建设，全面提高员工素质，通过观念和管理上的创新来激发员工和企业的学习力，提升竞争力，增强生命力，是班组建设的一个主要方面，不少权威人士断言：“21世纪的企业必将是学习型企业。”学习型企业是指通

2、过培养整个企业的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力，而建立起来的一种有机的高度柔性的，横向网络式的符合人性的，能够持续发展的企业，它强调以“学习+激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明的工作。”其工作思路就是通过完善员工的心智模式，使职工形成系统、动态的思维模式，就是通过建立和完善反馈、反思、共享的学习体系，形成勤学、苦思、创新的文化氛围，就是通过构建个体和组织利益一致的共同愿景，为员工实现个人价值的实现和企业发展目标的实现创造条件，实现自我超越。这样不仅从主观上提高个人完善自我，

3、以知识武装自己的头脑，而且在客观上增强了个人、班组、企业之间的凝聚力、竞争力。因此，以深化企业文化建设为主体，进而推动学习型班组建设是企业改革和发展的需要，只有充分发挥职工主人翁的作用，增强员工创新的意识和能力，把员工的聪明才智和积极性最大限度地发挥出来，而创建工作只有拓展到最基层的班组，增强企业肌体细胞的活力，才能使企业文化建设和班组建设上下沟通，构成完整的管理工作体系。基于这一认识，打造学习型班组主要从以下几个方面开展工作：一、加强班组学习，营造浓烈的学习氛围。要营造浓烈的学习氛围，必须更新观

4、念，观念上的落后是打造学习型班组的最大障碍。现在大家普遍认为一张文凭、一项技能能吃一辈子已成历史，在科学技术日新月异的今天，必须树立“没有职业的稳定，只有技能的更新”的观念。把就业变成一个永无止境的学习和提高的过程，不断充实自己，完善自己，变“一技之长”为“多技之能”，变“单一型人才”为“复合型人才”，“技多不压人”。通过大家的相互交流，相互启发，来增强班组员工的大局意识、责任意识、使命意识和创新意识。同时，要想方设法让职工树立“终身学习”的观念，做到“学习工作化，工作学习化”，实现学习与工作的融

5、合,让终身教育和终身学习的思想深入人心，形成浓厚的学习氛围。在此基础上，制定本班组的创建规划，以“三个代表”重要思想为指导，以“三个有利于”来判断班组建设工作的效果。在精神状态上保持创新的锐气，在实际工作中，保持创新的活力，努力做到学有所思，思有所悟，悟有所得，通过班组学习来提高员工的认识，统一思想来增长知识，开阔视野，使员工立足岗位奉献创新。另外，搞好培训工作是培养和造就人才的重要途径，压滤机滤布厂家在班组培训学习的过程中，要保证学习效果，结合公司举办的学习型企业为主要内容的学习活动，分层次、分

6、专题的进行培训。抓好学习内容，主讲人员，学习时间，学习考核“四落实”。在全班形成进门看愿景一—心中有目标，墙上挂理念一一温故而知新，上班讲敬业——团队精神，下班好充电一一提高自我等四个方面立体化学习氛围。二、整章建制，使员工有章可循。打造“技术蓝领”，提高班组竞争力，是企业生存和发展的前提，但是没有科学合理的规章制度制约人，就会没有奖惩依据，就会出现管理上的混乱。所以规章建制，使员工有章可循是每个学习型班组必备的条件。1•完善竞争上岗，优胜劣汰，持证上岗制度。优胜劣汰是自然界千古不易的规律。如果不

7、能使职工意识到专业技术和岗位技能的重要性，不增强不努力工作就会被淘汰的危机感和提高自身素质的紧迫感。就会被前进的时代所遗弃，必将成为企业的负担、累赘。2.加大企业改革力度，建立现代化企业的运行机制。继续推行全员聘用制，形成企业员工竞争上岗的环境，实行企业综合目标管理责任制，在分配制度上实现绩效管理,岗位工资制逐步做到“多劳多得”，“优劳优得”，“易岗易薪”，在后勤服务体制改革上实行“逐步分离”和社会化服务。围绕实现其任务目标，还应拟定“积极筹措资金完善企业被偿机制”，“改革企业内部运行机制”，“强

8、化依章治企意识”，“积极参与企业市场竞争”，“提高管理水平”等五项保证措施。三、抓好层次管理，责任包保到人。创建学习型班组是企业更广泛意义上的教育培训工作,推动青工教育培训机制建设是当中具有全局性和根本性的问题。它比我们现在所从事的培训更深刻、更全面、更具有目标性，更重视青工个人主观能动性的发挥。组织学习本身就是一个系统，它几乎囊括了企业管理中所有重要的因素，如人、组织、决策、沟通、技术等等。它不是一个一蹴而就的项目，而是一个持续的修炼过程，是一项系统工程。通过周密筹划的组织学习过