深化企业文化建设 努力打造学习型班组

深化企业文化建设 努力打造学习型班组

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时间:2018-11-17

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1、深化企业文化建设努力打造学习型班组企业只有具备了坚实精神基石之时它才能够获得强大市场空间和市场地位而在很多情况下企业文化都通过班组建设而得以体现因为班组企业内部最小生产经营单位“麻雀虽小、五脏俱全”班组建设方方面面涵盖了整个企业管理系统决定着庞大企业生存与发展所以深化企业文化建设全面提高员工素质通过观念和管理上创新来激发员工和企业学习力提升竞争力增强生命力班组建设一个主要方面不少权威人士断言:“21世纪企业必将学习型企业”学习型企业指通过培养整个企业学习气氛充分发挥员工创造性思维能力而建立起来一种有机高度柔性横向X络式符合人性能够持续发展企业它强

2、调以“学习+激励”不但使人勤奋工作而且尤为注意使人“更聪明工作”其工作思路就通过完善员工心智模式使职工形成系统、动态思维模式就通过建立和完善反馈、反思、共享学习体系形成勤学、苦思、创新文化氛围就通过构建个体和组织利益一致共同愿景为员工实现个人价值实现和企业发展目标实现创造条件实现自我超越这样不仅从主观上提高个人完善自我以知识武装自己头脑而且在客观上增强了个人、班组、企业之间凝聚力、竞争力因此以深化企业文化建设为主体进而推动学习型班组建设企业改革和发展需要只有充分发挥职工主人翁作用增强员工创新意识和能力把员工聪明才智和积极性最大限度地发挥出来而创建

3、工作只有拓展到最基层班组增强企业肌体细胞活力才能使企业文化建设和班组建设上下沟通构成完整管理工作体系基于这一认识打造学习型班组主要从以下几个方面开展工作:一、加强班组学习营造浓烈学习氛围要营造浓烈学习氛围必须更新观念观念上落后打造学习型班组最大障碍现在大家普遍认为一张文凭、一项技能能吃一辈子已成历史在科学技术日新月异今天必须树立“没有职业稳定只有技能更新”观念把就业变成一个永无止境学习和提高过程不断充实自己完善自己变“一技之长”为“多技之能”变“单一型人才”为“复合型人才”“技多不压人”通过大家相互交流相互启发来增强班组员工大局意识、责任意识、使

4、命意识和创新意识同时要想方设法让职工树立“终身学习”观念做到“学习工作化工作学习化”实现学习与工作融合让终身教育和终身学习思想深入人心形成浓厚学习氛围在此基础上制定本班组创建规划以“三个代表”重要思想为指导以“三个有利于”来判断班组建设工作效果在精神状态上保持创新锐气在实际工作中保持创新活力努力做到学有所思思有所悟悟有所得通过班组学习来提高员工认识统一思想来增长知识开阔视野使员工立足岗位奉献创新另外搞好培训工作培养和造就人才重要途径在班组培训学习过程中要保证学习效果结合公司举办学习型企业为主要内容学习活动分层次、分专题进行培训抓好学习内容主讲人员

5、学习时间学习考核“四落实”在全班形成进门看愿景——心中有目标墙上挂理念——温故而知新上班讲敬业——团队精神下班好充电——提高自我等四个方面立体化学习氛围二、整章建制使员工有章可循打造“技术蓝领”提高班组竞争力企业生存和发展前提但没有科学合理规章制度制约人就会没有奖惩依据就会出现管理上混乱所以规章建制使员工有章可循每个学习型班组必备条件1.完善竞争上岗优胜劣汰持证上岗制度优胜劣汰自然界千古不易规律如果不能使职工意识到专业技术和岗位技能重要性不增强不努力工作就会被淘汰危机感和提高自身素质紧迫感就会被前进时代所遗弃必将成为企业负担、累赘2.加大企业改革

6、力度建立现代化企业运行机制继续推行全员聘用制形成企业员工竞争上岗环境实行企业综合目标管理责任制在分配制度上实现绩效管理岗位工资制逐步做到“多劳多得”“优劳优得”“易岗易薪”在后勤服务体制改革上实行“逐步分离”和社会化服务围绕实现其任务目标还应拟定“积极筹措资金完善企业被偿机制”“改革企业内部运行机制”“强化依章治企意识”“积极参与企业市场竞争”“提高管理水平”等五项保证措施三、抓好层次管理责任包保到人创建学习型班组企业更广泛意义上教育培训工作推动青工教育培训机制建设当中具有全局性和根本性问题它比我们现在所从事培训更深刻、更全面、更具有目标性更重视

7、青工个人主观能动性发挥组织学习本身就一个系统它几乎囊括了企业管理中所有重要因素如人、组织、决策、沟通、技术等等它不一个一蹴而就项目而一个持续修炼过程一项系统工程通过周密筹划组织学习过程企业不仅可能提高内部资源、知识利用率不断创造出新知识而且青工可以从各方面学习不断提高自身能力弥补缺陷和不足因此抓好层次管理责任包保到人保障打造学习型班组有力措施企业要根据自身特点建立完备学习培训制度领导干部带头学习制度形成学习成绩、成果、成就考核、管理、使用机制等一整套学习、监督、保障制度X络使创建学习型组织和教育培训机制建设制度化、规范化不但强化员工危机意识使企业

8、、青工有学习应激力使学习制度与考核评价制度、工资福利制度、人身组织制度有效衔接形成科学学习激励制度学习对青工个人而言可能一种提升人境界扩

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